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已知函数y=
2x+1
x-2
,则自变量x的取值范围是(  )
A、x≠2
B、x>2
C、x≥-
1
2
D、x≥-
1
2
且x≠2
分析:要使函数有意义,则根式里被开方数不小于0,分母不为0,列出不等式解出答案.
解答:解:要使函数有意义,
2x+1≥0
x-2≠0

解得x≥-
1
2
且x≠2,
故选D.
点评:主要考查了函数自变量的取值范围的确定和分式的意义.函数自变量的范围一般从三个方面考虑:
(1)当函数表达式是整式时,自变量可取全体实数;
(2)当函数表达式是分式时,考虑分式的分母不能为0;
(3)当函数表达式是二次根式时,被开方数非负.
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=2x与y=
kx
的图象的一个交点坐标是(1,2),则它们的图象的另一个交点的坐标是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

函数y=
2
x
与函数y=-
2
x
具有某种关系,因此已知函数y=
2
x
的图象,可以通过图形变换得到y=-
2
x
的图象,给出下列变换①平移②旋转③轴对称④相似(相似比不为1),则可行的是(  )
A、①③B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=2x-3,当x
3
2
3
2
时,y≥0;当x
<4
<4
时,y<5.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=
2x
,当x>0时,函数图象在第
象限,此时y随x的增大而
减小
减小

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=-
2x
,①当1≤x≤2时y的取值范围是
-2≤y≤-1
-2≤y≤-1
;②当y≤2时x的取值范围是
x≤-1或x>0
x≤-1或x>0

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