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    已知y-1和3-2x互为相反数，且x﹣y+4的平方根是它本身，

    求x、y的值．


    .x=6,y=10


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，利用面积的不同表示方法，可以验证一个等式，这个等式是（    ）

    A、  B、

    C、  D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在解题目：“当a=2 014时，求代数式的值”时，小明认为a只要任取一个使原式有意义的值代入都有相同的结果，你认为他说的有道理吗？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    定义：直线l1与l2相交于点O，对于平面内任意一点M，点M到直线l1、l2的距离分别为p、q，则称有序实数对（p，q）是点M的“距离坐标”，根据上述定义，“距离坐标”是（1，2）的点的个数是（　　）

    　

    A．

    2

    B．[

    3

    C．

    4

    D．

    5

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    计算

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    设A是由2×4个整数组成的2行4列的数表，如果某一行（或某一列）各数之和为负数，则改变该行（或该列）中所有数的符号，称为一次“操作”．

    （1）数表A如表1所示，如果经过两次“操作”，使得到的数表每行的各数之和与每列的各数之和均为非负整数，请写出每次“操作”后所得的数表（写出一种方法即可）；

    表1                                      表2

        

    （2）数表A如表2所示，若经过任意一次“操作”以后，便可使得到的数表每行的各数之和与每列的各数之和均为非负整数，求整数a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    ∠1=∠2，则下列结论一定成立的是…………………………………………………（　　）

    　

    A．

    AD∥BC

    B．

    AB∥CD

    C．

    ∠B=∠D

    D．

    ∠3=∠4

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    分解因式：

      

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列方程为一元二次方程的是      (       )

    A.            B.  

    C.               D.

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