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14.已知多项式2x3-x2-13x+k有一个因式2x+1,求k的值.

分析 因为多项式2x3-x2-13x+k有一个因式2x+1,可以先设出另一个因式,通过整式乘法,确定k的值.

解答 设多项式2x3-x2-13x+k的另一个因式为(x2+mx+n),
则(x2+mx+n)(2x+1)
=2x3+2mx2+2nx+x2+mx+n
=2x3+(2m+1)x2+(2n+m)x+n,
由于2x3-x2-13x+k=2x3+(2m+1)x2+(2n+m)x+n
∴2m+1=-1,2n+m=-13,
∴m=-1,n=-6
∴k=-6.
答:k的值为-6.

点评 本题考察了因式分解与多项式乘法的关系.因式分解的结果可以通过多项式乘法进行检验.本题亦可通过用竖式解多项式除法的办法求解.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,AB∥CD,∠B=120°,EF是∠CEB的平分线,FG∥HD,求∠EDH的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图1,已知直线m⊥n,垂足为点A,现有一个直角三角形ABC,其中∠ACB=90°,∠B=30°,现将这个三角形按如图1方式放置,使点C落在直线m上.
操作:将△ABC绕点A逆时针旋转一周,如图2所示.
通过操作我们发现,当旋转一定角度α时,△ABC会被直线m或n分成两个三角形,其中一个三角形有两个角相等,请直接写出所有符合条件的旋转角度α.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,池塘的宽AB无法直接测量,请你利用全等三角形的知识设计一种测量A,B间距离的方案,并说明其中的道理.
(1)测量方案;
(2)理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.阅读下题及其证明过程:
已知:如图,D是△ABC中BC的中点,EB=EC,∠ABE=∠ACE,
试说明:∠BAE=∠CAE.
证明:在△AEB和△AEC中,
$\left\{\begin{array}{l}{EB=EC}\\{∠ABE=∠ACE}\\{AE=AE}\end{array}\right.$
∴△AEB≌△AEC(第一步)
∴∠BAE=∠CAE(第二步)
问:(1)上面证明过程是否正确?若正确,请写出每一步推理根据;若不正确,请指出错在哪一步?
(2)写出你认为正确的推理过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D是AB上的点,过点D作 DE⊥AB 交BC于点F,交AC的延长线于点E,连接CD,∠DCA=∠DAC,则下列结论正确的有①②④(将所有正确答案的序号都填在横线上)
①∠DCB=∠B;②CD=$\frac{1}{2}$AB;③△ADC是等边三角形;④若∠E=30°,则DE=EF+CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.化简求值:
(1)(2x2-5xy)-3(x2-y2)+x2-3y2,其中x=-3,y=$\frac{1}{3}$;
(2)(x+1)(x-1)+x(2-x)+(x-1)2,其中x=2$\sqrt{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.已知:点A、C分别是∠B的两条边上的点,点D、E分别是直线BA、BC上的点,直线AE、CD相交于点P.
(1)点D、E分别在线段BA、BC上,若∠B=60°(如图1),且AD=BE,BD=CE,求∠APD的度数;
(2)如图2,点D、E分别在线段AB、BC的延长线上,若∠B=90°,AD=BC,∠APD=45°,求证:BD=CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.分解因式:3x2-11xy+6y2-xz-4yz-2z2

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