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    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①棦拮榉直鸶涸鹪纭⒅小⑼砣?鍪倍未澈斓莆フ孪窒蟮牡鞑椋?冖咝∽楦涸鸩樵挠泄睾炻痰频慕煌ǚü妫?冖嘈∽楦涸鹗占?泄氐慕煌ū曛? 数据汇总如下：

    车辆（行人）违章的频数条形统计图

    图20-2-2

    部分时段车流量情况调查表

    时间

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：30?：00

    ①②

    2 747

    92

    中午放学11：20?1：50

    ③④

    1 449

    48

    下午放学5：00?：30

    ⑤⑥

    3 669

    122

    回答下列问题：

    (1)请你写出2条交通法规：①___________________________________________________，

    ②____________________________________________________；

    (2)画出2枚交通标志并说明标志的含义；

    (3)早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______________，这三个时段的车流总量的中位数是______________；

    (4)观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因；

    (5)通过分析写一条合理化建议.
    答案：
    解析：

    		 （1）如：红灯停、绿灯行；过马路要走人行横道;不能酒后驾驶车辆等.

    （2）标志及标志含义如图所示：

    标志含义：禁止直行

    标志含义：十字交叉

    （3）74 2 747

    （4）现象：如行人违章率高，汽车违章率最低.

    产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等；

    （5）建议：如广泛宣传交通法规，增加值勤警力等.


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②
    ．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：
    标志含义：
    ．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是
    ，这三个时段的车流总量的中位数是
    ．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

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    科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学八年级下5.4数据的波动练习卷（解析版） 题型：解答题

    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早.中.晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志. 数据汇总如下：

    时间

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：30～7：00

    ①②

    2747

    92

    中午放学11：20～11：50

    ③④

    1449

    48

    下午放学5：00～5：30

    ⑤⑥

    3669

    122

    回答下列问题：

    （1）请你写出2条交通法规：

    ①                                .

    ②                               .

    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义.

          

    标志含义:                           标志含义:                

    （3）早晨.中午.晚上三个时段每分钟车流量的极差是          ，这三个时段的车流总量的中位数是       .

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.

    （5）通过分析写一条合理化建议.

     

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    科目：初中数学 来源：2012年人教版八年级下第二十章第三节课题学习（1）练习卷（解析版） 题型：解答题

    为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．

       部分时段车流量情况调查表

     

    负责组别

    车流总量

    每分钟车流量

    早晨上学6：00~7：00

      ①②

      2747

       92

    中午放学11：20~11：50

      ③④

      1449

       48

    下午放学5：00~5：30

      ⑤⑥

      3669

       122

       回答下列问题：

        （1）写出2条交通法则：①_________；②________；

    （2）在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

    （5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

     

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：标志含义：．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是，这三个时段的车流总量的中位数是．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

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    科目：初中数学 来源：2006年江苏省泰州市中考数学试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    （2006•泰州）为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志．数据汇总如下：

    回答下列问题：
    （1）请你写出2条交通法规：①红灯停、绿灯行．②______．
    （2）画出2枚交通标志并说明标志的含义．

    标志含义：______标志含义：______．
    （3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是______．
    （4）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
    （5）通过分析写一条合理化建议．

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