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    b-5=0，则b=
     
    ．
    考点：有理数的减法
    专题：
    分析：本题是知减数与差求被减数，被减数等于差加减数，即b=0+5=5．
    解答：解：∵b-5=0，
    ∴b=5．
    故答案为：5．
    点评：本题主要考查了有理数的减法，解答本题的关键是熟练掌握有理数减法的运算法则，此题基础题，比较简单．
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    计算
    （1）
    3
    x
    -
    6
    1-x
    -
    x+5
    x2-x
    ；
    （2）
    x
    x2-2x+1
    ÷（
    x+1
    x2-1
    +1）．

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    如图，⊙O的半径为6，将圆沿AB折叠后，圆弧恰好经过圆心，则弧AmB的长度为
     
    ．（结果保留π）

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    默写幂的运算性质四条（用公式表示）
     
    ．

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    若2x+1=16，则x=
     
    ；4×8m×16m=29，则m=
     
    ．

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    已知x1，x2是方程x2-2x-1=0的两个实数根，则x13-3x12+2x1+x2的值为
     
    ．

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    如图，矩形ABCD中，AB=2，AD=2
    		2
    ，以AD的长为半径的⊙A交BC边于点E，则图中阴影部分的面积为
     
    ．（结果保留根号和π）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列选项中不能运用平方差公式的有（　　）
    A、（a+b+c）（a-b+c）
    B、（a-b+c）（-a+b-c）
    C、（a-b+c）（a+b-c）
    D、（-a+b+c）（-a-b-c）

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    如图．正方形ABCD的四个顶点在⊙O上，延长BA到E，使AE=AB，连结ED．
    （1）求证：直线ED是⊙O的切线；
    （2）连结EO交AD于点F，求证：EF=2FO．

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