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    计算：20132-20142+2014．
    考点：因式分解-运用公式法
    专题：计算题
    分析：原式前两项利用平方差公式分解，计算即可得到结果．
    解答：解：原式=（2013+2014）×（2013-2014）+2014
    =-2013-2014+2014
    =-2013．
    点评：此题考查了因式分解-运用公式法，熟练掌握平方差公式是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某七年级有100名同学到学校图书馆借书，其中有m名学生每人借了2本书，其余其余的同学每人借了3本，那么他们一共向图书馆借了多少本书？并求当m=48时，共向图书馆借了多少本书？

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    甲乙两小组计划本月生产零件数的比为2：5，月底甲组世纪生产超过计划的15%，乙组还有计划4%未完成，两组合作4970个，则甲乙小组计划本月生产零件数分别是（　　）
    A、1400，3500
    B、1500，3750
    C、1800，3000
    D、1000，2500

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个体积为343cm3的正方体，放在桌子上，则它盖住的桌面面积为
     
    ．

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    一块长36m．宽24m的矩形草地，现要在它的中央修建一个矩形喷水池，周围的草地为走道，走道的宽度相等，且喷水池的面积是原矩形草地面积的
    5
    27
    ，求周围走道的宽度．

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    已知y=ax2+bx+c（a＜0），图象过点（-1，0），对称轴为x=2，有下列结论：
    （1）4a+b=0；（2）c+9a＞3b；（3）8a+7b+2c＜0． 
    正确结论有几个？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    a
    b
    		a2b
    ×2
    b2
    a
    ÷
    2
    3
    		a3b
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    函数y=
    k
    x
    （常数k≠0）的图象是
     
    ，若它的图象经过点（3，-1），则其解析式为
     
    ，在每一个图象内，y随x的增大而
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在1、2、3、4、5、6、7、8的前面添加+或-，使之和为-4．

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