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(1)如图,一块方角形的木板,能不能在图中画出一条直线,将其分成面积相等的两部分,(不写作法,在图中直接画出来);
(2)观察下列各式,你有什么发现.
32=4+5,52=12+13,72=24+25,92=40+41,…这到底是巧合,还是有什么规律.请你结合有关知识进行研究,如果132=b+c,则b、c的值可能是多少.

解:(1)如图所示:


(2)∵在32=4+5中,4=,5=
在52=12+13中,12=,13=

∴在13、b、c中,b==84,c==85.
分析:(1)先将图形分割成两个矩形,找出各自的对称中心,过两个对称中心做直线即可;
(2)认真观察三个数之间的关系:首先发现每一组的三个数为勾股数,第一个数为从3开始连续的奇数,第二、三个数为连续的自然数;进一步发现第一个数的平方是第二、三个数的和;最后得出第n组数为(2n+1),( )( ),由此规律解决问题.
点评:此题主要考查了数字变化规律,根据已知认真观察各式的特点,总结规律第n组数为(2n+1),( )( )是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

18、如图,有一块方角形钢板ABCDEF,现需用一条直线将其分为面积相等的两部分,能否做到?答:
(用“能”或“不能”填空).若填“能”,请写出满足条件的直线的确定方
法;若“不能”,简要说明理由.答:
连接AC,作AC的中点M,连接DF,作DF的中点N,则直线MN就是所求的直线

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科目:初中数学 来源: 题型:

一块方角形钢板如图所示,请你根据中心对称的性质用一条直线将它分为面积相等的两部分(不写作法,保留痕迹,在图中直接画出).你还有其他的分割方法吗?请在备用图中把它画出来.

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:操作题

如图,一块方角形钢板,工人师傅想把它分成面积相等的两部分,请你在图中画出作图痕迹.

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同步练习册答案