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    （1）计算：
    3125
    -
    3-3-
    3
    8
    ×
    		400
    ÷|-10|；
    （2）计算：|-3|+（-1）2013×（π-3）0-
    3-8
    +
    		16
    ．
    考点：实数的运算,零指数幂
    专题：计算题
    分析：（1）原式利用立方根定义及绝对值代数意义化简，计算即可得到结果；
    （2）原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用乘方的意义及零指数幂法则计算，后两项利用立方根及平方根定义化简，计算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=5+
    3
    2
    ×20÷10=5+3=8；
    （2）原式=3-1+2+4=8．
    点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线l：y=
    		3
    3
    x，点A1坐标为（0，1），过点A1作y轴的垂线交直线l于点B1，以原点O为圆心，OB1长为半径画弧交y一轴于点A2；再过点A2作y轴的垂线交直线于点B2，以原点O为圆心，OB2长为半径画弧交y轴于点A3，…，按此做法进行下去，点A4的坐标为（
     
    ，
     
    ）；点An的坐标为（
     
    ，
     
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    列方程（组）解应用题：
    某校甲、乙给贫困地区捐款购买图书，每班捐款总数均为1200元，已知甲班比乙班多8人，乙班人均捐款是甲班人均捐款的1.2倍，求：甲、乙两班各有多少名学生．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G在矩形ABCD内部，再延长BG交DC于点F．
    （1）求证：A、G、D三点在以点E为圆心，EA的长为半径的圆上；
    （2）若AD=
    		3
    AB，求
    DC
    DF
    的值；
    （3）若
    DC
    DF
    =k，求
    AD
    AB
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线AB∥CD，∠GEB的平分线EF交CD于点F，∠HGF=40°，求∠EFD的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图①，△ABC中，AI、BI分别平分∠BAC、∠ABC．CE是△ABC的外角∠ACD的平分线，交BI延长线于E，联结CI．
    （1）设∠BAC=2α．如果用α表示∠BIC和∠E，那么∠BIC=
     
    ，∠E=
     
    ；
    （2）如果AB=1，且△ABC与△ICE相似时，求线段AC的长；
    （3）如图②，延长AI交EC延长线于F，如果∠α=30°，sin∠F=
    3
    5
    ，设BC=m，试用m的代数式表示BE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    列方程或方程组解应用题：
    现有甲、乙两个空调安装队分别为A、B两个公司安装空调，甲安装队为A公司安装66台空调，乙安装队为B公司安装60台空调，两个安装队同时开工恰好同时安装完成，甲队比乙队平均每天多安装2台空调．求甲、乙两个安装队平均每天各安装多少台空调．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    列方程解应用题：王亮的父母每天坚持走步锻炼．今天王亮的妈妈以每小时3千米的速度走了10分钟后，王亮的爸爸刚好看完球赛，马上沿着妈妈所走的路线以每小时4千米的速度追赶，求爸爸追上妈妈时所走的路程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分解因式：9a2b-b=
     
    ．

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