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    如图所示，已知∠1＝∠2，若添加一个条件使△ABC≌△ADC, 则添加错误的是（  ）
    A． AB=ADB．∠B=∠DC．∠BCA=∠DCAD．BC=DC
    D
    由题,若添加A选项中的条件AB="AD," ∠1＝∠2，公共边AC="AC," 则△ABC≌△ADC(SAS), 若添加B选项中的条件∠B=∠D, ∠1＝∠2，公共边AC="AC," 则△ABC≌△ADC(AAS), 若添加C选项中的条件∠BCA=∠DCA, 公共边AC=AC,∠1＝∠2, 则△ABC≌△ADC(ASA), 若添加D选项中的条件BC="DC," 公共边AC=AC,∠1＝∠2,边边角不能判定两三角形全等,选D.
    试题分析：全等三角形的判定方法有:1.边边边(SSS);2.边角边(SAS);3.角角边(AAS);4.角边角(ASA);5.直角三角形中的斜边直角边(HL);
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，在△ABC中，已知点D，E，F分别是BC，AD，CE的中点，且＝4，则的值为多少?

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知，△ABC为等边三角形，点D为直线AB上一动点（点D不与A、B重合）．以CD为边作菱形CDEF，使∠DCF=60°，连接AF．
    （1）如图1，当点D在边AB上时，
     
    ①求证：∠BDC=∠AFC；
    ②请直接判断结论∠AFC=∠BAC＋∠ACD是否成立？
    （2）如图2，当点D在边BA的延长线上时，其他条件不变，结论∠AFC=∠BAC＋∠ACD是否成立？请写出∠AFC、∠BAC、∠ACD之间存在的数量关系，并写出证明过程；

    （3）如图3，当点D在边AB的延长线上时，且点C、F分别在直线AB的异侧，其他条件不变，请补全图形，并直接写出∠AFC、∠BAC、∠ACD之间存在的等量关系．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    △ABC和△A'B'C'中，AB=A'B'，AC=A'C'，∠C=60°，AD、A'D'分别为BC、B'C'边上的高，且AD=A'D'，则∠C'的度数为（   ）.
    A．60°         B．120°          C．60°或30°       D．60°或120°

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，小兵从点出发前进，向右转，再前进，又向右转，……，这样一直走下去，他第一次回到出发点时，一共走了          .

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    在△ABC中，∠A是锐角，那么△ABC是(     　)
    A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．不能确定

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，在△ABC中，∠C=90°，BD平分∠ABC，若CD=3cm，则点D到AB的距离为_________cm.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，已知ΔABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，DE垂直平分AC交BC于D，垂足为E，若DE＝2cm，则BC＝____cm.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知a、b、c是三角形的三边长，如果满足(a－6)2＋＝0，则三角形的形状是(     )
    A．底与腰不相等的等腰三角形B．等边三角形
    C．钝角三角形D．直角三角形

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