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如图1,已知⊙O和⊙O′都经过点A和点B,直线PQ切⊙O于点P,交⊙O′于点Q、M,交AB的延长线于点N.
(1)求证:PN2=NM•NQ.
(2)若M是PQ的中点,设MQ=x,MN=y,求证:x=3y.
(3)若⊙O′不动,把⊙O向右或向左平移,分别得到图2、图3、图4,请你判断(直接写出判断结论,不需证明):
①(1)题结论是否仍然成立?
②在图2中,(2)题结论是否仍然成立?
在图3、图4中,若将(2)题条件改为:M是PN的中点,设MQ=x,MN=y,则x=3y的结论是否仍然成立?

(1)证明:∵PQ切⊙O于P,
∴PN2=NB•NA,
∵NB•NA=NM•NQ,
∴PN2=NM•NQ;

(2)证明:∵PM=MQ=x,MN=y,PN2=NM•NQ,
∴(x-y)2=y(x+y),
整理,得x2=3xy,
∵x≠0,
∴x=3y;

(3)解:①在图2、图3、图4中(1)题结论都成立.
②在图2中(2)题结论成立.在图3、图4中,按题意改变条件后,x=3y的结论仍然成立.
分析:(1)由PQ切⊙O于P,即可得PN2=NB•NA,又由NB•NA=NM•NQ,即可证得PN2=NM•NQ;
(2)由PM=MQ=x,MN=y,PN2=NM•NQ,即可得x2=3xy,即可得x=3y;
(3)同理可得:①在图2、图3、图4中(1)题结论都成立;②在图2中(2)题结论成立.在图3、图4中,按题意改变条件后,x=3y的结论仍然成立.
点评:此题考查了圆与圆的位置关系,一元二次方程的解法,切割线定理等知识.此题图形比较复杂,但难度不大,解题的关键是方程思想与数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

29、如图1,已知⊙O和⊙O′都经过点A和点B,直线PQ切⊙O于点P,交⊙O′于点Q、M,交AB的延长线于点N.
(1)求证:PN2=NM•NQ
(2)若M是PQ的中点,设MQ=x,MN=y,求证:x=3y.
(3)若⊙O′不动,把⊙O向右或向左平移,分别得到图2、图3、图4,请你判断(直接写出判断结论,不需证明):
①(1)题结论是否仍然成立?
②在图2中,(2)题结论是否仍然成立?
在图3、图4中,若将(2)题条件改为:M是PN的中点,设MQ=x,MN=y,则x=3y的结论是否仍然成立?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知OA和OB是⊙O的半径,并且OA⊥OB,P是OA上任一点(不与O、A重合),BP的延长线交⊙O于Q,过Q点作⊙O的切线交OA的延长线于R.说明:RP=RQ.运动探求.
(1)如图2,若OA向上平移,变化一中的结论还成立吗?(只需交待判断) 答:
成立
成立

(2)如图3,如果P在OA的延长线上时,BP交⊙O于Q,过点Q作⊙O的切线交OA的延长线于R,原题中的结论还成立吗?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)尺规作图(不写作法,保留作图痕迹):如图1,已知∠AOB和C、D两点,求作一点P,使PC=PD,且P到∠AOB两边的距离相等;
(2)若点A、B分别表示2个居民小区,直线l表示公交通道,欲在其旁建1个公交车站,且使从该站到2个小区的总路程最短,应如何确定车站的位置?请在图2中画出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

作图题:

(1)如图1所示,画出△ABC关于直线MN的轴对称图形.
(2)如图2:已知∠AOB和C、D两点,求作一点P,使PC=PD,且P到∠AOB两边的距离相等.(尺规作图,保留作图痕迹)

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科目:初中数学 来源: 题型:

尺规作图:(不写作法,但要保留作图痕迹)
(1)如图1,已知:线段a、b.求作:线段AB,使AB=a+2b;
(2)如图2,已知:∠α和∠β.求作:∠AOB,使∠AOB=∠α-∠β.

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