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【题目】如图,已知AB=10P是线段AB上的动点,分别以APPB为边在线段AB的同侧作等边△ACP和△PDB,连接CD,设CD的中点为G,当点P从点A运动到点B时,则点G移动路径的长是_________

【答案】5

【解析】

如图,分别延长ACBD交于点H,易证四边形CPDH为平行四边形,根据平行四边形的性质可得CDHP互相平分,可得 G正好为PH中点,即在P的运动过程中,G始终为PH的中点,所以G的运行轨迹为△HAB的中位线MN.由此即可求解.

如图,分别延长ACBD交于点H

∵∠A=DPB=60°,

AHPD

∵∠B=CPA=60°,

BHPC

∴四边形CPDH为平行四边形,

CDHP互相平分.

GCD的中点,

G正好为PH中点,即在P的运动过程中,G始终为PH的中点,所以G的运行轨迹为△HAB的中位线MN

MN=AB=5,即G的移动路径长为5

故答案为:5

练习册系列答案
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【题目】如图,在ABC中,点DBC边的中点,以D为顶点的∠EDF的两边分别与AB、AC交于点E、F,且∠EDF与∠A互补.

(1)如图①,若AB=AC,且∠A=90°,证明:DE=DF;

(2)如图②,若AB=AC,那么(1)中的结论是否成立?请说明理由.

(3)如图③,若,探索线段DEDF的数量关系,并证明你的结论.

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【题目】在解决数学问题的过程中,我们常用到分类讨论的数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答问题.

(提出问题)三个有理数满足,求的值.

(解决问题)

解:由题意,得三个有理数都为正数或其中一个为正数,另两个为负数,

都是正数,即时,则

②当中有一个为正数,另两个为负数时,不妨设,则,,综上所述,值为.

(探究)请根据上面的解题思路解答下面的问题:

1)三个有理数满足,求的值;

2)若为三个不为的有理数,且,求的值.

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【题目】如图是由一些点组成的图形,按此规律,在第个图形中,图中圆点的个数为______

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【题目】保护环境,让我们从垃圾分类做起.某区环保部门为了提高宣传实效,抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况(如图1),进行整理后,绘制了如下两幅尚不完整的统计图:

根据图表解答下列问题:

(1)请将图2﹣条形统计图补充完整;

(2)在图3﹣扇形统计图中,求出“D”部分所对应的圆心角等于 度;

(3)在抽样数据中,产生的有害垃圾共有 吨;

(4)调查发现,在可回收物中废纸垃圾约占,若每回收1吨废纸可再造好红外线0.85吨.假设该城市每月产生的生活垃圾为10000吨,且全部分类处理,那么每月回收的废纸可再造好纸多少吨?

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【题目】填空,完成下列说理过程.

如图,点在同一条直线上,分别平分.

1)求的度数:

2)如果,求的度数.

解:(1)如图,因为的平分线,

所以.

因为的平分线,

所以 .

所以 .

2)由(1)可知.

因为

所以

则: .

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【题目】对于任意一个自然数,如果的各个数位上的数字之和是一个整数的平方,那么称为“方数”,例如,自然数32587各位数字之和是,所以32587就是一个“方数”;对于任意一个自然数,如果是一个整数的立方,那么称为“立方数”,例如,,所以8是一个立方数.

1)判断9999是不是方数?729是不是立方数?

2)若一个两位数各位数字之和是一个“立方数”,并且各位数字相差4,请求出这个两位数;

3)若自然数既是“方数”又是“立方数”,则称为完美数,请直接写出小于1000的自然数中的所有完美数.

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【题目】一次安全知识测验中,学生得分均为整数,满分10分,这次测验中,甲,乙两组学生人数都为5人,成绩如下(单位:分):

甲:88789

乙:597109

1)填写下表:

平均数

众数

中位数

______________

8

8

______________

9

______________

2)已知甲组学生成绩的方差,计算乙组学生成绩的方差,并说明哪组学生的成绩更稳定.

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