【题目】如图,已知AB=10,P是线段AB上的动点,分别以AP、PB为边在线段AB的同侧作等边△ACP和△PDB,连接CD,设CD的中点为G,当点P从点A运动到点B时,则点G移动路径的长是_________
【答案】5
【解析】
如图,分别延长AC、BD交于点H,易证四边形CPDH为平行四边形,根据平行四边形的性质可得CD与HP互相平分,可得 G正好为PH中点,即在P的运动过程中,G始终为PH的中点,所以G的运行轨迹为△HAB的中位线MN.由此即可求解.
如图,分别延长AC、BD交于点H,
∵∠A=∠DPB=60°,
∴AH∥PD,
∵∠B=∠CPA=60°,
∴BH∥PC,
∴四边形CPDH为平行四边形,
∴CD与HP互相平分.
∵G为CD的中点,
∴G正好为PH中点,即在P的运动过程中,G始终为PH的中点,所以G的运行轨迹为△HAB的中位线MN.
∴MN=AB=5,即G的移动路径长为5.
故答案为:5.
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【题目】对于任意两个实数对(a,b)和(c,d),规定:当且仅当a=c且b=d时, (a,b)=(c,d).定义运算“”:(a,b)
(c,d)=(ac-bd,ad+bc).若(1,2)
(p,3)=(q,q),则pq=___________.
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【题目】如图,在△ABC中,点D为BC边的中点,以D为顶点的∠EDF的两边分别与AB、AC交于点E、F,且∠EDF与∠A互补.
(1)如图①,若AB=AC,且∠A=90°,证明:DE=DF;
(2)如图②,若AB=AC,那么(1)中的结论是否成立?请说明理由.
(3)如图③,若,探索线段DE与DF的数量关系,并证明你的结论.
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【题目】在解决数学问题的过程中,我们常用到“分类讨论”的数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答问题.
(提出问题)三个有理数、
、
满足
,求
的值.
(解决问题)
解:由题意,得、
、
三个有理数都为正数或其中一个为正数,另两个为负数,
①、
、
都是正数,即
、
、
时,则
:
②当、
、
中有一个为正数,另两个为负数时,不妨设
、
、
,则,
,综上所述,
值为
或
.
(探究)请根据上面的解题思路解答下面的问题:
(1)三个有理数、
、
满足
,求
的值;
(2)若、
、
为三个不为
的有理数,且
,求
的值.
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【题目】保护环境,让我们从垃圾分类做起.某区环保部门为了提高宣传实效,抽样调查了部分居民小区一段时间内生活垃圾的分类情况(如图1),进行整理后,绘制了如下两幅尚不完整的统计图:
根据图表解答下列问题:
(1)请将图2﹣条形统计图补充完整;
(2)在图3﹣扇形统计图中,求出“D”部分所对应的圆心角等于 度;
(3)在抽样数据中,产生的有害垃圾共有 吨;
(4)调查发现,在可回收物中废纸垃圾约占,若每回收1吨废纸可再造好红外线0.85吨.假设该城市每月产生的生活垃圾为10000吨,且全部分类处理,那么每月回收的废纸可再造好纸多少吨?
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【题目】填空,完成下列说理过程.
如图,点、
、
在同一条直线上,
,
分别平分
和
.
(1)求的度数:
(2)如果,求
的度数.
解:(1)如图,因为是
的平分线,
所以.
因为是
的平分线,
所以 ① .
所以 ②
③
.
(2)由(1)可知.
因为
所以 ④
则: ⑤
⑥
.
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【题目】对于任意一个自然数,如果
的各个数位上的数字之和是一个整数的平方,那么称
为“方数”,例如,自然数32587各位数字之和是
,所以32587就是一个“方数”;对于任意一个自然数
,如果
是一个整数的立方,那么称
为“立方数”,例如,
,所以8是一个立方数.
(1)判断9999是不是方数?729是不是立方数?
(2)若一个两位数各位数字之和是一个“立方数”,并且各位数字相差4,请求出这个两位数;
(3)若自然数既是“方数”又是“立方数”,则称
为完美数,请直接写出小于1000的自然数中的所有完美数.
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【题目】一次安全知识测验中,学生得分均为整数,满分10分,这次测验中,甲,乙两组学生人数都为5人,成绩如下(单位:分):
甲:8,8,7,8,9
乙:5,9,7,10,9
(1)填写下表:
平均数 | 众数 | 中位数 | |
甲 | ______________ | 8 | 8 |
乙 | ______________ | 9 | ______________ |
(2)已知甲组学生成绩的方差,计算乙组学生成绩的方差,并说明哪组学生的成绩更稳定.
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