分析 (1)①根据题意可以将图形补充完整;
②根据①中补充完整的图形可以构造两个全等的三角形,从而可以得到线段AM,BM,DN之间的数量关系;
(2)写出线段AM,BM,DN之间的数量关系,仿照(1)中②的证明方法可以证明.
解答 解:(1)①补全图形,如右图1所示.
②数量关系:AM=BM+DN,
证明:在CD的延长线上截取DE=BM,连接AE,
∵四边形ABCD是正方形
∴∠1=∠B=90°,AD=AB,AB∥CD
∴∠6=∠BAN
在△ADE和△ABM中
$\left\{\begin{array}{l}AD=AB\\∠1=∠B\\ DE=BM\end{array}\right.$
∴△ADE≌△ABM(SAS)
∴AE=AM,∠3=∠2
又∵AN平分∠MAD,
∴∠5=∠4,
∴∠EAN=∠BAN,
又∵∠6=∠BAN,
∴∠EAN=∠6,
∴AE=NE,
又∵AE=AM,NE=DE+DN=BM+DN,
∴AM=BM+DN;
(2)数量关系:AM=DN-BM,
证明:在线段DC上截取线段DE=BM,如图2所示,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠ABM=∠ADE=90°,
∴△ABM≌△ADE(SAS),
∴∠1=∠4,
又∵AN平分∠DAM,
∴∠MAN=∠DAN,
∴∠2=∠3,
∵AB∥CD,
∴∠2=∠ANE,
∴∠3=∠ANE,
∴AE=EN,
∵DN=DE+EN,AE=AM=EN,BM=DE,
∴DN=BM+AM,
即AM=DN-BM.
点评 本题考查四边形综合题,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,做出合适的辅助线,构造全等的三角形.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
原料 型号 | 甲种原料(千克) | 乙种原料(千克) |
A产品(每件) | 9 | 3 |
B产品(每件) | 4 | 10 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | x(a-b)=ax-bx | B. | ${x}^{2}-\frac{1}{{x}^{2}}=(x+\frac{1}{x})(x-\frac{1}{x})$ | ||
C. | x2+4x+4=(x+2)2 | D. | ax+bx+c=x(a+b)+c |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com