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16.“小头爸爸”为了检查“大头儿子”对平行线的条件与性质这部分知识的掌握情况,给他出了一道题:如图,AB∥DE,∠B=80°,CM平分∠BCD,CN⊥CM,求∠NCE的度数.“大头儿子”稍加思索,就做出来了,你知道他是怎样解的吗?请把你的推理过程写下来吧.

分析 先根据AB∥DE,得出∠B+∠DCB=180°,故可得出∠DCB的度数,再根据CM平分∠BCD,可知∠DCM=$\frac{1}{2}$∠BCD,由CM⊥CN,可知∠MCN=90°,根据∠ECN=180°-∠MCN-∠DCM即可得出结论.

解答 解:∵AB∥DE,∠B=80°
∴∠B+∠DCB=180°,
∴∠DCB=180°-80°=100°,
∵CM平分∠BCD,
∴∠DCM=$\frac{1}{2}$∠BCD=$\frac{1}{2}$×100°=50°,
∵CM⊥CN,
∴∠MCN=90°,
∴∠ECN=180°-90°-50°=40°.

点评 本题考查的是平行线的性质,用到的知识点为:两直线平行,同旁内角互补.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.-4是16的平方根B.$\sqrt{16}$的算术平方根是4
C.0没有算术平方根D.2的平方根是$\sqrt{2}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如图,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠,C点落在C′处,D点落在D′处,ED′交BC于点G.已知∠EFG=50°.则∠BGD′的度数为80°.

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4.观察下列多项式的乘法计算:
(1)(x+3)(x+4)=x2+7x+12;
(2)(x+3)(x-4)=x2-x-12;
(3)(x-3)(x+4)=x2+x-12;
(4)(x-3)(x-4)=x2-7x+12.
根据你发现的规律,若(x+a)(x+b)=x2-8x+15,则a2+b2的值为34.

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11.观察下列式子:
$\sqrt{2+\frac{2}{3}}$=2$\sqrt{\frac{2}{3}}$;$\sqrt{3+\frac{3}{8}}$=3$\sqrt{\frac{3}{8}}$;$\sqrt{4+\frac{4}{15}}$=4$\sqrt{\frac{4}{15}}$;$\sqrt{5+\frac{5}{24}}$=5$\sqrt{\frac{5}{24}}$
你能看出其中的规律吗?用字母表示这一规律,并给出证明.

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1.学校准备购买一批课外读物.学校就“我最喜爱的课外读物”从“文学”“艺术”“科普”和“其他”四个类别进行了抽样调查(每位同学只选一类),根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图如下:

请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)条形统计图中,m=40,n=60;
(2)求扇形统计图中,艺术类读物所在扇形的圆心角的度数.

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8.在△ABC中,D、F、E分别在边BC、AB、AC上一点,连接BE交FD于点G,若四边形AFDE是平行四边形,则下列说法错误的是(  )
A.$\frac{AF}{AB}$=$\frac{EG}{BE}$B.$\frac{FG}{GD}$=$\frac{BG}{GE}$C.$\frac{FG}{AB}$=$\frac{DG}{BC}$D.$\frac{AF}{BF}$=$\frac{AE}{BC}$

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,在10×10正方形网格中,每个小正方形的边长均为1个单位长度.点B、C坐标分别为(-4,2)、(-1,2).
(1)在图中建立平面直角坐标系,写出点A的坐标;
(2)将△ABC先向下平移4个单位,再向右平移5个单位得到△A1B1C1,画出△A1B1C1,并写出点C1的坐标;
(3)M(a,b)是△ABC内的一点,△ABC经过某种变换后点M的对应点为M2(a+1,b-7),画出△A2B2C2.并求出△A2B2C2的面积.

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6.如图①,△ABC的角平分线BD,CE相交于点P.
(1)如果∠A=80°,求∠BPC=130°.
(2)如图②,过点P作直线MN∥BC,分别交AB和AC于点M和N,试求∠MPB+∠NPC的度数(用含∠A的代数式表示)∠MPB+∠NPC=90°-$\frac{1}{2}$∠A.
(3)将直线MN绕点P旋转.
(i)当直线MN与AB,AC的交点仍分别在线段AB和AC上时,如图③,试探索∠MPB,∠NPC,∠A三者之间的数量关系,并说明你的理由.
(ii)当直线MN与AB的交点仍在线段AB上,而与AC的交点在AC的延长线上时,如图④,试问(i)中∠MPB,∠NPC,∠A三者之间的数量关系是否仍然成立?若成立,请说明你的理由;若不成立,请给出∠MPB,∠NPC,∠A三者之间的数量关系,并说明你的理由.

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同步练习册答案