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已知线段a,b.
(1)用直尺和圆规作△ABC,使AB=AC=a,且BC边上的中线AD长为b;
(2)若a=10,b=8,求△ABC的面积.
考点:作图—复杂作图,勾股定理
专题:
分析:(1)首先作一直线,在直线上过一点作垂线进而截取AD=b,再以A为圆心a为边长求出即可;
(2)利用勾股定理得出BD的长,进而利用三角形面积求出即可.
解答:解:(1)如图所示:△ABC即为所求;

(2)∵AB=AC,且AD为中线,
∴AD⊥BC,
∴BD=
AB2-AD2
=6,
∴S△ABC=48.
点评:此题主要考查了复杂作图以及勾股定理等知识,利用已知首先作出AD是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

数轴上点A、B分别表示实数1-
2
和2,则A、B两点间的距离为
 
2
1.414,精确到0.1)

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科目:初中数学 来源: 题型:

方程-2x2=2(1-x)化为一般形式后二项式系数,一次项系数,常数项分别为(  )
A、2,2,-1
B、2,-2,2
C、2,-2,1
D、2,2,1

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科目:初中数学 来源: 题型:

选项中的两个数是互为相反数的是(  )
A、(-1)2与|-1|
B、a与|a|(a<0)
C、1-3与
1
2
D、-3×(-3)5与(-3)6

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列两个变量之间不是反比例函数关系的是(  )
A、xy=1
B、y=
x
3
C、y=-x-1
D、y=
1
3x

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校学生会对学校倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查,得到一组学生捐款情况的数据,如图是根据这组数据绘制的统计图,图1中从左到右各长方形A、B、C、D、E高度之比为3:4:5:6:2,已知此次调查中捐10元的人数为12人.
(1)他们一共抽查了多少人?
(2)图2中,捐款数为20元的D部分所在的扇形的圆心角的度数是多少?
(3)若该校共有1000名学生,请求出全校学生共捐款多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在正方形ABCD中,点E、F在对角线BD上,且BF=DE,
(1)求证:四边形AECF是菱形;
(2)若AB=2,BF=1,求四边形AECF的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,格点△ABD在8×14的正方形网格中,边BD在直线l上.
(1)请画出△ABD关于直线l对称的△CBD;
(2)画出将四边形ABCD向右平移5格后的四边形A1B1C1D1,则AD1=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:|-
1
4
|×(-2)3+
25
÷50-(-
1
6
)-1+(-1)2015

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