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    我们学习了一次函数、二次函数和反比例函数，回顾学习过程，都是按照列表、描点、连线得到函数的图象，然后根据函数的图象研究函数的性质，这种研究方法主要体现的数学思想是（　　）
    A、演绎B、数形结合C、抽象D、公理化
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    从实数-
    		2
    、-
    1
    3
    、0、π、4中，任选一个数，则这个数是无理数的概率是（　　）
    A、
    1
    5
    B、
    2
    5
    C、
    3
    5
    D、
    3
    10

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数y=-x+5，令x=1，2，3，4，5，6，可得函数图象上的6个点，在这6个点中随机抽取两个点P（x1，y1），Q（x2，y2），则P，Q两点在同一反比例函数图象上的概率是（　　）
    A、
    2
    15
    B、
    3
    5
    C、
    4
    15
    D、
    1
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在下列四个函数图象中，y的值随x的值增大而减小的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数y=ax2+bx+c（a≠0），当y＞0时，-
    1
    3
    ＜x＜
    1
    2
    ，则函数y=cx2+bx+a的图象可能是下图中的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c为常数，且a≠0）中的x与y的部分对应值如下表：
    X-1013
    y-1353
    下列结论：
    （1）ac＜0；
    （2）当x＞1时，y的值随x值的增大而减小．
    （3）3是方程ax2+（b-1）x+c=0的一个根；
    （4）当-1＜x＜3时，ax2+（b-1）x+c＞0．
    其中正确的个数为（　　）
    A、4个B、3个C、2个D、1个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    由二次函数y=6（x-2）2+1，可知（　　）
    A、图象的开口向下B、图象的对称轴为直线x=-2C、函数的最小值为1D、当x＜2时，y随x的增大而增大

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    对于实数m，n，定义一种运算“※”：m※n=m2-mn-3．下列说法错误的是（　　）
    A、0※1=-3
    B、方程x※2=0的根为x1=-1，x2=3
    C、不等式组
    1※t＜0
    (-3)※t＜0
     无解
    D、函数y=x※（-2）的顶点坐标是（1，-4）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线y=ax2+3x+（a-2），a是常数且a＜0，下列选项中可能是它大致图象的是（　　）
    A、B、C、D、

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