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例题:若,求

解:因为

所以

所以

所以

所以

问题(1)若

问题(2)已知是△ABC的三边长,满足是△ABC中最长边的边长,且为整数,那么可能是哪几个数?

 

【答案】

(1)

【解析】

试题分析:(1)先根据完全平方公式配方得(x-y)2+(y+2)2=0,再根据非负数的性质求得x、y的值,最后根据有理数的乘方法则计算即可;

(2)先移项,再根据完全平方公式配方得(a-5)2+(b-4)2=0,然后根据非负数的性质求得a、b的值,最后根据三角形的三边关系求解即可.

(1)x2-2xy+2y2+4y+4=x2-2xy+y2+y2+4y+4=(x-y)2+(y+2)2=0,

∴x-y=0,y+2=0,解得x=-2,y=-2,

(2)∵a2+b2=10a+8b-41,

∴a2-10a+25+b2-8b+16=0,即(a-5)2+(b-4)2=0,

∴a-5=0,b-4=0,解得a=5,b=4,

∵c是△ABC中最长的边,

∴5≤c<9

∴c的取值可以是:5、6、7、8.

考点:完全平方公式,非负数的性质,三角形的三边关系

点评:解题的关键是熟练掌握非负数的性质:若两个非负数的和为0,这两个数均为0;三角形的三边关系:任两边之和大于第三边,任两边之差小于第三边.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

请先阅读下面的解题过程,再完成后面的问题.
已知方程x2+3x+1=0的两个实数根为α,β,求
α
β
+
β
α
的值.
解:因为△=32-4×1=5>0,所以α≠β.…①
由根与系数的关系,得α+β=-3,αβ=1.….②
所以
α
β
+
β
α
=
α
β
+
β
α
=
α+β
αβ
=
-3
1
=-3
.…③
上面的解题过程是否正确?若不正确,指出错在哪一步,并写出正确的解题过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

先阅读下面的解题过程,再回答后面的问题:
如果
16(2m+n)
m-n-1m+7
在二次根式的加减运算中可以合并成一项,求m、n的值.
解:因为
16(2m+n)
m-n-1m+7
可以合并
所以
m-n-1=2
16(2m+n)=m+7
m-n=3
31m+16n=7

解得
m=
55
47
n=-
86
47

问:
(1)以上解是否正确?答
不正确
不正确

(2)若以上解法不正确,请给出正确解法.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明学习了“第八章  幂的运算”后做这样一道题:若(2x-3)x+3=1,求x的值,他解出来的结果为x=1,老师说小明考虑问题不全面,聪明的你能帮助小明解决这个问题吗?
小明解答过程如下:
解:因为1的任何次幂为1,所以2x-3=1,x=2.且2+3=5
故(2x-3)x+3=(2×2-3)2+3=15=1,所以x=2
你的解答是:
解:①∵1的任何次幂为1,所以2x-3=1,x=2.且2+3=5,
∴(2x-3)x+3=(2×2-3)2+3=15=1,
∴x=2;
②∵-1的任何偶次幂也都是1,
∴2x-3=-1,且x+3为偶数,
∴x=1,
当x=1时,x+3=4是偶数,
∴x=1;
③∵任何不是0的数的0次幂也是1,
∴x+3=0,2x-3≠0,
解的:x=-3,
综上:x=2或3或1.
解:①∵1的任何次幂为1,所以2x-3=1,x=2.且2+3=5,
∴(2x-3)x+3=(2×2-3)2+3=15=1,
∴x=2;
②∵-1的任何偶次幂也都是1,
∴2x-3=-1,且x+3为偶数,
∴x=1,
当x=1时,x+3=4是偶数,
∴x=1;
③∵任何不是0的数的0次幂也是1,
∴x+3=0,2x-3≠0,
解的:x=-3,
综上:x=2或3或1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

说理填空:如图,点E是DC的中点,EC=EB,∠CDA=120°,DF∥BE,且DF平分∠CDA,若△BCE的周长为18cm,求DC的长.
解:因为DF平分∠CDA,(已知)
所以∠FDC=
12
ADC
ADC
.(
角平分线意义
角平分线意义

因为∠CDA=120°,(已知)所以∠FDC=
60
60
°.
因为DF∥BE,(已知)所以∠FDC=∠
BEC
BEC
=60°.(
两直线平行,同位角相等
两直线平行,同位角相等

又因为EC=EB,(已知)所以△BCE为等边三角形.(
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

因为△BCE的周长为18cm,(已知)  所以BE=EC=BC=6cm.
因为点E是DC的中点,(已知)   所以DC=2EC=12cm.

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