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    29、将连续的奇数1，3，5，7，9，…，排成如图所示的数阵．
    （1）十字框中的五个数的和与中间数15有什么关系；
    （2）设中间数为a，用式子表示十字框中五个数之和；
    （3）若将十字框中上下左右移动，可框住另外五个数，这五个数的和还有这种规律吗；
    （4）十字框中五个数之和能等于2 008吗若能，请写出这五个数；若不能，说明理由．
    分析：连续的奇数1，3，5，7，9，…，排成如图所示的数阵，上下两个相邻的数相差10，左右两个相邻的数相差2，所以可依次推导出结果．
    解答：解：根据以上分析（1）十字框中的五个数的和与中间数15关系为：五个数的和是15的5倍；

    （2）中间数为a，用式子表示十字框中五个数之和为：5a；

    （3）若将十字框中上下左右移动，可框住另外五个数，这五个数的和还有这种规律；

    （4）和应该是5的倍数，2008不能被5整除，所以不能．
    点评：主要考查了学生的分析、总结、归纳能力，规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析，从特殊值的规律上总结出一般性的规律．
    练习册系列答案
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    33、探索与发现：
    将连续的奇数1，3，5，7，9…，排成如图的数表：

    问：（1）十字框中的五个数的和与这十字框中的中间一个数有怎样的关系？
    （2）若把十字框向左平移一列，则第（1）问的结论还成立吗？
    （3）若将十字框向上、下、左、右平移，可框住另外的五个数，这五个数的和能等于2015吗？若能，请求出这五个数；若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网将连续的奇数1，3，5，7，9…，排成如图的数表，问：
    （1）十字框中的五个数的和与15有什么关系？
    （2）若将十字框上下左右平移，可框住另外的五个数，这五个数的和能等于2009吗？若能，请求出这五个数；若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、小明将连续的奇数1，3，5，7，9，…，排成如图所示的数阵，用一个矩形框框住其中的9个数，如图所示．
    （1）矩形阴影框中的9个数的和与中间一个数存在怎样的关系？（直接写出笞案）
    （2）若将矩形框上下左右移动，这个关系还成立吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将连续的奇数1，3，5，7，…排成如下数字表，用十子框框出5个数，如图所示．
    （1）如果十字框图中横排3个数之和为51，那么竖列的3个数之和为
    51
    51
    ，竖列的3个数最下面一个数是
    29
    29

    （2）若十字框框住的5个数中中间那个数为n，则a+b+c+d+e=
    5n
    5n
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网将连续的奇数1，3，5，7，9…排成如图的数表：
    （1）请计算十字框中的五个数的和，它与15有什么关系？
    （2）若将十字框上下左右平移，可框住另外的五个数，若十字框中间的这个数为a，这五个数的和与a有什么关系，请说明理由；
    （3）这五个数的和能等于315吗？若能，请求出这五个数；若不能，请说明理由．

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