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    要使
    		x-3
    有意义，则x的取值范围必须满足（　　）
    A、x≠3B、x=3
    C、x≥3D、x≤3
    考点：二次根式有意义的条件
    专题：
    分析：先根据二次根式有意义的条件列出x的不等式，求出x的取值范围即可
    解答：解：∵
    		x-3
    有意义，
    ∴x-3≥0，解饿x≥3．
    故选C．
    点评：本题考查的是二次根式有意义的条件，熟知二次根式中的被开方数是非负数是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）计算：
    3-8
    -(1+
    		2
    )0+
    		4
            
    （2）求x的值：（x-1）2=9．

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    代数式
    1
    		x-3
    +
    1
    x-5
    有意义，则x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小：（用“＞”或“＜”填空）．
    2
    		3
     
    3
    		2
    ；
    		5
    -1
    2
     
    1
    2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    ⊙O的直径为15cm，O点与P点的距离为8cm，点P的位置（　　）
    A、在⊙O外B、在⊙O上
    C、在⊙O内D、不能确定

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    将方程y2-4y=2（y+1）化为（y+a）2=k的形式后，则a+k=（　　）
    A、4B、8C、14D、32

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，以直角三角形三边为直径的三角形外部作半圆，它们的面积分别为S1，S2，S3，S1=3π，S2=8π，则S3等于（　　）
    A、10πB、11π
    C、100πD、以上答案都不对

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    目前我市“校园手机”现象越来越受到社会关注，针对这种现象，重庆一中初三（1）班数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干名家长对“中学生带手机”现象的态度（态度分为：A．无所谓；B．基本赞成；C．赞成；D．反对），并将调查结果绘制成频数折线统计图1和扇形统计图2（不完整）．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）此次抽样调查中，共调查了多少名中学生家长；
    （2）求出图2中扇形C所对的圆心角的度数，并将图1补充完整；
    （3）根据抽样调查结果，请你估计我校11000名中学生家长中有多少名家长持反对态度；
    （4）在此次调查活动中，初三（1）班和初三（2）班各有2位家长对中学生带手机持反对态度，现从中选2位家长参加学校组织的家校活动，用列表法或画树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    -1+2的值为（　　）
    A、0B、1C、2D、3

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