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    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
    在数学中定义了一种运算符号“！”它表示的含义如下：如：1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1，…，由此，请同学们思考
    2010!
    2009!
    的值为（　　）
    分析：根据运算符号“！”的算法，列出计算即可得解．
    解答：解：
    2010!
    2009!
    =
    2010×2009×2008×…×2×1
    2009×2008×…×2×1
    =2010．
    故选C．
    点评：本题考查了有理数的乘法，有理数的除法，读懂题目信息，理解运算符号“！”的运算方法是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将矩形纸片ABCD分别沿两条不同的直线剪两刀，使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形（不能有重叠和缝隙）．图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图．
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    （1）请提供另一种剪拼成等腰三角形方式，并在图2中画出示意图；
    （2）以点B为原点，BC所在的直线为x轴建立平面直角坐标系（如图3），点D的坐标（8，5）．若剪拼后得到等腰三角形MNP，使M，N点在y轴上（M在点N上方），点P在边CD上（不与C，D重合）．设直线PM的解析式为y=kx+b（k≠0），则k的值为
     
    ，b的取值范围是
     
    （不要求解题过程）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    黄州区是有名的“萝卜之乡”，在萝卜丰收的季节，某食品加工厂收购了15吨萝卜，若在市场上销售，每吨利润为500元；若将萝卜进行粗加工，每天可以加工2吨，每吨利润为1000元；若进行精加工，每天可以加工1吨，每吨利润为1400元．由于受条件限制，在同一天中只能采用一种方式加工，并必须在12天内全部加工完毕，为此该厂设计了三种加工方案：
    方案一：将萝卜全部进行粗加工；
    方案二：尽可能多的对萝卜进行精加工，其余的在市场上直接销售；
    方案三：部分萝卜进行精加工，其余的萝卜进行粗加工，并恰好用12天完成．
    你认为选择哪种方案获利最多？为多少？试说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    今年以来，我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点．为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度，某校在学生中做了一次抽样调查，调查结果共分为四个等级：A．非常了解；B．比较了解；C．基本了解；D．不了解．根据调查统计结果，绘制了不完整的三种统计图表．

    对雾霾了解程度的统计表：
    对雾霾的了解程度 百分比
    A．非常了解 5%
    B．比较了解 m
    C．基本了解 45%
    D．不了解 n
    请结合统计图表，回答下列问题．
    （1）本次参与调查的学生共有
    400
    400
    人，m=
    15%
    15%
    ，n=
    35%
    35%
    ；
    （2）图2所示的扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是多少度；
    （3）请补全条形统计图．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    在数学中定义了一种运算符号“！”它表示的含义如下：如：

    1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1，…，

    由此，请同学们思考数学公式的值为


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      99!
    3. C.
      2010
    4. D.
      2！

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