分析 (1)根据AD∥BC可知∠ADC=∠ECF,再根据E是CD的中点可求出△ADE≌△FCE,根据全等三角形的性质即可解答;
(2)由(1)知△ADE≌△FCE,得到AE=EF,AD=CF,由于AB=BC+AD,等量代换得到AB=BC+CF,即AB=BF,证得△ABE≌△FBE,即可得到结论;
(3)在(2)的条件下有△ABE≌△FBE,得到∠ABE=∠FBE,根据角平分线的性质即可得到结果.
解答 证明:(1)∵AD∥BC,
∴∠ADC=∠ECF,
∵E是CD的中点,
∴DE=EC,
∵在△ADE与△FCE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠ADC=∠ECF}\\{DE=EC}\\{∠AED=∠CEF}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△FCE(ASA),
∴FC=AD;
(2)由(1)知△ADE≌△FCE,
∴AE=EF,AD=CF,
∵AB=BC+AD,
∴AB=BC+CF,
即AB=BF,在△ABE与△FBE中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=BF}\\{AE=EF}\\{BE=BE}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△FBE,
∴∠AEB=∠FBE=90°,
∴BE⊥AE;
(3)在(2)的条件下有△ABE≌△FBE,
∴∠ABE=∠FBE,∴E到BF的距离等于E到AB的距离,
∵CE⊥BF,CE=3,
∴点E到AB的距离为3.
点评 本题考查了全等三角形的判定和性质,角平分线的性质,平行线的性质,熟练掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1800名学生是总体 | B. | 1800名学生的身高是总体 | ||
C. | 200名学生是所抽取的一个样本 | D. | 每个学生是个体 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 105° | B. | 110° | C. | 130° | D. | 145° |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | ∠B=∠BAE | B. | ∠BCA=∠CAD | C. | ∠BCA+∠CAE=180° | D. | ∠D=∠BAE |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③ | D. | ①②④ |
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