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如图,△AOB和△COD均为等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°,D在AB上.
(1)求证:△AOC≌△BOD;
(2)判断△CAD是什么形状的三角形,说明理由;
(3)若CD=2,AC=
3
,∠ACD=30°,求AB的长.
分析:(1)根据题意得出∠1=∠2,进而利用SAS即可得出△AOC≌△BOD;
(2)利用△AOC≌△BOD,则∠CAO=∠DBO=45°,即可得出△CAD是直角三角形;
(3)利用∠ACD=30°,CD=2,结合直角三角形中30°所对的边等于斜边的一半得出AD=
1
2
CD=1,得出AB=AD+BD=AD+AC即可得出答案.
解答:(1)证明:∵△AOB和△COD均为等腰直角三角形,
∠AOB=∠COD=90°,
∴∠1=90°-∠3,∠2=90°-∠3,
∴∠1=∠2,
在△AOC和△BOD中
CO=DO
∠1=∠2
OA=OB

∴△AOC≌△BOD(SAS);

(2)解:△CAD是直角三角形;
理由:∵△AOC≌△BOD,
∴∠CAO=∠DBO=45°,
又∠BAO=45°,
∴∠CAD=90°,
∴△CAD是直角三角形;

(3)解:在Rt△CAD中,∠ACD=30°,CD=2,
∴AD=
1
2
CD=1,
又∵△AOC≌△BOD,
∴AC=BD,
∴AB=AD+BD=AD+AC=1+
3
点评:此题主要考查了全等三角形的判定与性质以及直角三角形的判定方法,根据全等三角形的判定AOC≌△BOD是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

15、如图,∠AOB和一条定长线段a,在∠AOB内找一点P,使P到OA,OB的距离都等于a,做法如下:
(1)作OB的垂线NH,使NH=a,H为垂足.
(2)过N作NM∥OB.
(3)作∠AOB的平分线OP,与NM交于P.
(4)点P即为所求.
其中(3)的依据是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,△AOB和△BCD都是等边三角形,点A、C在函数y=
kx
(x>0)
的图象上,并且边OB、BD都在x轴正半轴上,若OA=4,则点C的横坐标为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图①,△AOB和△COD都是等边三角形.
求证:(1)①AC=BD,②∠APB=60°;
(2)如图②,△AOB和△COD都是等腰三角形,若OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=α,则AC与BD间的等量关系式为
AC=BD
AC=BD
,∠APB的大小为
α
α

(3)如图③,在△AOB与△COD中,若OA=k•OB,OC=k•OD(k>1),∠AOB=∠COD=α,则AC与BD间的等量关系式为
AC=k•BD
AC=k•BD
,∠APB的大小为
180°-α
180°-α


注:第(2)、(3)小题请将答案直接写在题中横线上.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠AOB和∠AOD分别是∠AOC的余角和补角,且OC是∠BOD的平分线,求∠AOC的度数.

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