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某学校的大门是由相同菱形框架组成的伸缩的推拉门,如图是大门关闭时的示意图,此时菱形的边长为0.5m,锐角都是50°.求大门的宽(结果保留3位有效数字,参考数据:sin25°≈0.422 6,cos25°≈0.906 3).
考点:解直角三角形的应用
专题:
分析:在实际问题中,大门的宽有15个菱形的宽度组成,所以必需求出每一个菱形当中对角线BD的长.如图,∠BAD=50°,AB=0.5米,∵在菱形ABCD中,AC⊥BD,∠BAO=25°.∴在Rt△ABO中,BO=sin∠BAO•AB,由此可以求出BO,进一步求出大门的宽.
解答:解:如图,取其中一个菱形ABCD.
根据题意,得∠BAD=50°,AB=0.5米.
∵在菱形ABCD中,AC⊥BD,∠BAO=25°,
∴在Rt△ABO中,
BO=sin∠BAO•AB
=sin25°×0.5
=0.2113(米).
∴大门的宽是:0.2113×30≈6.34(米).
答:大门的宽大约是6.34米.
点评:本题考查的是解直角三角形的应用,解此题的关键是把实际问题转化为数学问题,只要把实际问题抽象到解直角三角形中,一切将迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

通分:
(1)
c
ab
a
bc

(2)
1
x2+x
1
x2-x

(3)
1
1-a
3
(a-1)2
2
(1-a)3

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:sin30°+cos30°•tan60°.
(2)已知α是锐角,且sin(α+15°)=
3
2
,计算
8
-4cosα-(π-3.14
)
0
 
+tanα+(
1
3
)-1
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC.
(1)画中线AD;
(2)画△ABD的高BE及△ACD的高CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系.
(1)探究:如图1,AB、CD是两条平行直线,点M、N分别在平行线AB、CD上,E是两条平行直线之间的一点.试探究∠AME、∠CNE、∠MEN之间的关系.(直接写出结果)
(2)探究:若E是两条平行直线外部的一点,试探究∠AME、∠CNE、∠MEN之间的关系.(直接写出结果)
(3)拓展:将直线AB绕点M按逆时针方向旋转一定角度交直线CD于点Q,如图2,试探究∠AME、∠CNE、∠MEN、∠MQN之间的关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(
5
13
)2013×(
13
5
)2014

(2)2(ab22•a2-(-2ab)4+(5a2b)2•b2

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校2012年参加该市科技运动会航模比赛(包括空模、海模、车模、建模四个类别)的参加人数如图1所示.
(1)该校参加车模、建模比赛的人数分别是
 
人和
 
人;
(2)该校参加航模比赛的总人数是
 
人,空模所在扇形的圆心角的度数是
 
°,把条形统计图2补充完整;
(3)从全市中小学参加航模比赛选手中随机抽取80人,其中有32人获奖.2012年该市中小学参加航模比赛人数共有2485人.请你估算2012年参加航模比赛的获奖人数约是多少人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知直线y=-
4
3
x+4与x轴和y轴分别交与B、A两点,另一直线经过点B和点D(11,6).
(1)求AB、BD的长度,并证明△ABD是直角三角形;
(2)在x轴上找点C,使△ACD是以AD为底边的等腰三角形,求出C点坐标;
(3)一动点P速度为1个单位/秒,沿A--B--D运动到D点停止,另有一动点Q从D点出发,以相同的速度沿D--B--A运动到A点停止,两点同时出发,PQ的长度为y(单位长),运动时间为t(秒),求y关于t的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知直线AB、CD分别与直线EF相交于点M、N,且∠1=∠2.
(1)如果∠BMN=∠DNF,那么MQ∥NP是否成立?请说明理由;
(2)再添加一个条件:
 
,也可以得到MQ∥NP.请说明理由.

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