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计算:
(1)-22+20-|-3|×(-3)-1-(-0.2)2003×52002
(2)(2a+3b)2-4a(a+3b+1)-(2a-b)(2a+b)-(a-3b)2
(3)(-ab23•(-9a3b)÷(-3a3b5);
(4)已知:2m=3,4n=8,求:23m-2n+3的值;
(5)解关于x的方程:(x+2)2-(x-2)(x+2)=2;
(6)已知x2+3x-1=0,求:x3+5x2+5x+18的值.
考点:整式的混合运算
专题:计算题
分析:(1)原式第一项利用乘方的意义化简,第二项利用零指数幂法则计算,第三项利用绝对值的意义及负指数幂法则计算,最后一项逆用积的乘方运算法则计算即可得到结果;
(2)原式利用完全平方公式,平方差公式,以及单项式乘以多项式法则计算,去括号合并即可得到结果;
(3)原式利用单项式乘除单项式法则计算即可得到结果;
(4)原式变形后,将已知等式代入计算即可求出值;
(5)方程去括号,移项合并,将x系数化为1,即可求出解;
(6)已知等式变形后代入计算即可求出值.
解答:解:(1)原式=-4+1+1+0.2=-1.8;
(2)原式=4a2+12ab+9b2-4a2-12ab-4a-4a2+b2-a2+6ab-9b2=-5a2+b2-4a+6ab;
(3)原式=(-a3b6)•(-9a3b)÷(-3a3b5)=-3a3b2
(4)∵2m=3,4n=8,
∴23m-2n+3=(2m3÷(4n)×23=27÷8×8=27;
(5)去括号得:x2+4x+4-x2+4=2,
移项合并得:4x=-6,
解得:x=-1.5;
(6)∵x2+3x-1=0,即x2=1-3x,
∴原式=x(1-3x)+5(1-3x)+5x+18=x-3x2+5-15x+5x+18=-3(1-3x)-9x+23=-3+9x-9x+23=20.
点评:此题考查了整式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

一个矩形的长和宽分别是3
6
、2
3
,则它的面积是(  )
A、20
3
B、18
2
C、17
2
D、16
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于E,并于CD相交于点F.
(1)求证:△ABE≌△CBE;
(2)求证:BD=CD;
(3)求证:△BDF≌△CDA;
(4)求证:CE=
1
2
BF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程(组)、不等式(组).
(1)解方程:2-
3x-7
4
=-
x+17
5

(2)解方程组:
2x-3y-z=-4
x+2y+2z=6
3x+2y+z=11

(3)解不等式组并在数轴上表示它的解集
5x+4<3(x+1)
x-1
2
2x-1
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,已知:直线x-2y=-k+1与直线x+3y=4k+6的交点在第四象限,求整数k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知钝角三角形ABC,点D在BC的延长线上,连接AD,若∠DAB=90°,∠ACB=2∠D,AD=2,AC=
3
2
,根据题意画出示意图,并求tanD的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了响应国家要求中小学生每天锻炼1小时的号召,某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动,小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计,并绘制了图1和图2.
根据你对图1与图2的理解,回答下列问题:

(1)小明调查的这个班级有多少名学生?
(2)请你将图1中“乒乓球”部分的图象补充完整.
(3)若这个学校共有1200名学生,估计参加乒乓球活动的学生有多少名?
(4)求出扇形统计图中表示“足球”的扇形的圆心角的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

王老师上星期五买进某公司股票1000股,每股26元,下表为本周每日该股票的涨跌情况(单位:元):
星期
每股涨跌+4.5+4-2-2.5-5
(1)星期二收盘时,每股是多少元?
(2)哪天股票的面值最低?这天收盘时每股多少元?
(3)若王老师买进股票时付了1.5‰的手续费,卖出时需付1‰的交易税,在星期五收盘前将全部股票卖出,则王老师是赚钱还是亏钱,赚或亏了多少钱?

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274.5
=16.57,则
0.02745
=
 
;已知
30.00375
=0.1554,
3a
=15.54,则a=
 

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