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某学习小组在“课题学习”中,根据下表作了三个推测:
x 1 10 100 1000 10000
3-
x-1
x
3 2.1 2.01 2.001 2.0001
甲同学:当x>0时,3-
x-1
x
的值随着x的增大越来越小;
乙同学:当x>0时,3-
x-1
x
的值有可能等于2;
丙同学:当x>0时,3-
x-1
x
的值随着x的增大越来越接近于2.
则推测正确的有(  )
A、0个B、1个C、2个D、3个
分析:首先根据表格分析,可得甲丙同学推测正确,又通过解分式方程3-
x-1
x
=2,解得乙同学错误,则可求得答案.
解答:解:由表格可知:
甲同学:当x>0时,3-
x-1
x
的值随着x的增大越来越小,此答案正确;
乙同学:∵3-
x-1
x
=2,
去分母得:3x-x+1=2x,
即:1=0,
∴方程无解.
∴3-
x-1
x
不能等于2.故此答案错误;
丙同学:当x>0时,3-
x-1
x
的值随着x的增大越来越接近于2,此答案正确.
故推测正确的有2个.
故选C.
点评:此题考查了分式方程的求解以及分式的求值问题.注意仔细观察表格是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:
课题 测量学校旗杆的高度
图示 精英家教网
发言记录 小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°
小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12m看旗杆顶端,测得仰角为60°
小红:我和小亮的目高都是1.6m
请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(
3
取1.7,结果保留两个有效数字)

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校“我爱学数学”课题学习小组的主题是“测量学校旗杆的高度”,一下是该课题小组报告部分记录内容
课题      测量学校旗杆的高度
图示  
发言记录 小红:我站在远处看旗杆,测得仰角为30°
小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12m看旗杆顶端,测得仰角为60°
小红:我和小亮的且高都是1.6m
根据表格中的信息,计算旗杆AC的高度.(
3
取1.7,结果保留两个有效数字)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(11·漳州)(满分8分)某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:

课题

测量学校旗杆的高度

图示

发言记录

小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°

小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12 m看旗杆顶端,测得仰角为60°

小红:我和小亮的目高都是1.6 m

请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(取1.7,结果保留两个有效数字)

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(11·漳州)(满分8分)某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:

课题

测量学校旗杆的高度

图示

发言记录

小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°

小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12 m看旗杆顶端,测得仰角为60°

小红:我和小亮的目高都是1.6 m

请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(取1.7,结果保留两个有效数字)

 

 

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科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(广西玉林卷)数学 题型:解答题

(11·漳州)(满分8分)某校“我爱学数学”课题学习小组的活动主题是“测量学校旗杆的高度”.以下是该课题小组研究报告的部分记录内容:

课题

测量学校旗杆的高度

图示

发言记录

小红:我站在远处看旗杆顶端,测得仰角为30°

小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12 m看旗杆顶端,测得仰角为60°

小红:我和小亮的目高都是1.6 m

请你根据表格中记录的信息,计算旗杆AG的高度.(取1.7,结果保留两个有效数字)

 

 

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