精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

(11·佛山)阅读材料

我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物;

       比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等)来逐步认识四边形;

       我们对课本里特殊四边形的学习,一般先学习图形的定义,再探索发现其性质和判定方法,然后通过解决简单的问题巩固所学知识;

请解决以下问题:

       如图,我们把满足AB=CD、CB=CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”;

(1)写出筝形的两个性质(定义除外);

(2)写出筝形的两个判定方法(定义除外),并选出一个进行证明;

 

解:(1)

性质1:只有一组对角相等(或者∠B=∠D,∠A≠∠C);   …………………………1分

性质2:只有一条对角线平分对角;   ……………………………………………………2分

性质有如下参考选项:

性质3:两条对角线互相垂直,其中只有一条被另一条平分;

性质4:两组对边都不平行.

(2)判定方法1:只有一条对角线平分对角的四边形是筝形;…………………………4分

判定方法2:两条对角线互相垂直且只有一条被平分的四边形是筝形;…………………6分

判定方法有如下参考选项:

判定方法3:AC⊥BD,∠B=∠D,∠A≠∠C;

判定方法4:AB=CD,∠B=∠D,∠A≠∠C;

判定方法5:AC⊥BD,AB=CD,∠A≠∠C.

判定方法1的证明:

已知:在四边形ABCD中,对角线AC平分∠A和∠C,对角线BD不平分∠B和∠D.

求证:四边形ABCD是筝形.

证明:∵∠BAC=∠DAC,∠BCA=∠DCA,AC=AC,∴△ABC≌△ADC.

∴AB=CD,CB=CD,①…………………………………………………………………8分

易知AC⊥BD.

又∵∠ABD≠∠CBD,

∴∠BAC≠∠BCA,∴AB≠BC.②……………………………………………………10分

由①、②知四边形ABCD是筝形.……………………………………………………11分

判定方法2的证明:

AC⊥BD,(不妨)BE=DE→AB=CD,CB=CD.AE≠CE→AB≠BC.

判定方法3的证明:

若B、D不是关于AC对称,则有∠ABD<∠ADB,∠CBD<∠CDB(或反之)→与∠B=∠D矛盾→B、D关于AC对称→AB=CD,CB=CD.     ∠A≠∠CAE→∠BAC≠∠BCA→AB≠BC.

判定方法4的证明:

AB=CD→∠ABD=∠ADB(结合∠B=∠D)→∠CBD=∠CDB→CB=CD.

以下同判定方法3.

判定方法5的证明:对照3和4 的证明.

其他判定方法及证明参照给分.

解析:略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(广西梧州卷)数学 题型:解答题

(11·佛山)阅读材料
我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物;
比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等)来逐步认识四边形;
我们对课本里特殊四边形的学习,一般先学习图形的定义,再探索发现其性质和判定方法,然后通过解决简单的问题巩固所学知识;
请解决以下问题:
如图,我们把满足AB=CD、CB=CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”;
(1)写出筝形的两个性质(定义除外);
(2)写出筝形的两个判定方法(定义除外),并选出一个进行证明;

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2011年初中毕业升学考试(广西梧州卷)数学 题型:解答题

(11·佛山)阅读材料

我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物;

       比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等)来逐步认识四边形;

       我们对课本里特殊四边形的学习,一般先学习图形的定义,再探索发现其性质和判定方法,然后通过解决简单的问题巩固所学知识;

请解决以下问题:

       如图,我们把满足AB=CD、CB=CD且AB≠BC的四边形ABCD叫做“筝形”;

(1)写出筝形的两个性质(定义除外);

(2)写出筝形的两个判定方法(定义除外),并选出一个进行证明;

 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2010年江苏省盐城市阜宁县实验初中初三数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•佛山)阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即a2±2ab+b2=(a±b)2
例如:(x-1)2+3、(x-2)2+2x、(x-2)2+x2是x2-2x+4的三种不同形式的配方(即“余项”分别是常数项、一次项、二次项--见横线上的部分).
请根据阅读材料解决下列问题:
(1)比照上面的例子,写出x2-4x+2三种不同形式的配方;
(2)将a2+ab+b2配方(至少两种形式);
(3)已知a2+b2+c2-ab-3b-2c+4=0,求a+b+c的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2010年江苏省盐城市阜宁县实验初中九年级一模数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•佛山)阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即a2±2ab+b2=(a±b)2
例如:(x-1)2+3、(x-2)2+2x、(x-2)2+x2是x2-2x+4的三种不同形式的配方(即“余项”分别是常数项、一次项、二次项--见横线上的部分).
请根据阅读材料解决下列问题:
(1)比照上面的例子,写出x2-4x+2三种不同形式的配方;
(2)将a2+ab+b2配方(至少两种形式);
(3)已知a2+b2+c2-ab-3b-2c+4=0,求a+b+c的值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案