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    如图所示的甲、乙两个转盘，在转运过程中指针停在红色上的可能性
    [     ]
    A．甲转盘机会大
    B．乙转盘机会大
    C．两个转盘机会一样大
    D．无法确定哪个机会大
    C．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙两个转盘，在转运过程中指针停在红色上的可能性（　　）
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    A、甲转盘机会大B、乙转盘机会大C、两个转盘机会一样大D、无法确定哪个机会大

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    18、（1）如图所示的甲、乙两个平面图形能折什么几何体？
    （2）在图丙中的适当位置添加虚线，使得它能沿虚线折叠成一个几何体．

    （3）若记几何体的面数为f，顶点个数为v，棱数为e，分别计算这两个几何体的f+v-e的值？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网如图所示的甲、乙两个转盘，甲转盘被均匀地分成4等份；乙转盘被均匀地分成两等份，转动转盘时指针停在红色区域的可能性（　　）
    A、甲转盘可能性大B、乙转盘可能性大C、两个转盘可能性一样大D、无法确定哪个可能性大

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）如图所示的甲、乙两个平面图形能折什么几何体？

    （2）由多个平面围成的几何体叫做多面体．若一个多面体的面数为f，顶点个数为v，棱数为e，分别计算第（1）题中两个多面体的f+v-e的值？你发现什么规律？
    （3）应用上述规律解决问题：一个多面体的顶点数比面数大8，且有50条棱，求这个几何体的面数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）如图所示的甲、乙两个平面图形能折什么几何体？
    （2）若记几何体的面数为f，顶点个数为v，棱数为e，分别计算这两个几何体的f+v-e的值．

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