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1.我们规定“*”是一种数学运算符号,两数A、B通过“*”运算得(A+2)×2-B,即A*B=(A+2)×2-B,例如,3*5=(3+2)×2-5=5
(1)求6*7的值;
(2)6*7的值与7*6的值相等吗?

分析 (1)原式利用题中的新定义计算即可得到结果;
(2)两式利用题中的新定义计算得到结果,即可做出判断.

解答 解:(1)根据题中的新定义得:6*7=(6+2)×2-7=8×2-7=16-7=9;
(2)根据题中的新定义得:原式=7*6=(7+2)×2-6=12,由此不相等.

点评 此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,二次函数y=a(x2-2mx-3m2)(其中a,m为常数,且a>0,m>0)的图象与x轴分别交于点A、B(点A位于点B左侧),与y轴交于点C(0,-3),点D在二次函数图象上,且CD∥AB,连AD;过点A作射线AE交二次函数于点E,使AB平分∠DAE
(1)当a=1时,求点D的坐标;
(2)证明:无论a、m取何值,点E在同一直线上运动;
(3)设该二次函数图象顶点为F,试探究:在x轴上是否存在点P,使以PF、AD、AE为边构成的三角形是以AE为斜边的直角三角形?如果存在,请用含m的代数式表示点P的横坐标;如果不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.先填表,再回答问题:
x-3-2-10123
2x-1
-3x
x2
(1)当x为何值时,代数式2x-1的值等于5?
(2)已知有两个x的值使代数式-3x和x2的值相等,你能找出这两个x值吗?
(3)随着x的值的逐渐增大,代数式2x-1、-3x和x2的值是如何变化的?(写出结论即可,无需说明理由)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.若$\sqrt{\frac{x-1}{x+2}}$有意义,则x的取值范围是(  )
A.x≥1B.x<-2C.1≤x<-2D.x≥1或x<-2

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16.下列说法其中正确的个数有(  )
①能够完全重合的两个三角形是全等三角形;
②通过旋转得到的两个图形全等,全等的两个图形旋转后一定能重合;
③大小相同的两个图形是全等图形;
④一个图形经过平移、翻折、旋转后,得到的图形一定与原图形全等.
A.0个B.1个C.2个D.3个

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.下列去括号的结果中,正确的是(  )
A.-2(a-1)=-2a-1B.-2(a-1)=-2a+1C.-2(a-1)=-2a-2D.-2(a-1)=-2a+2

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.与数轴上的点一一对应的数是(  )
A.分数B.有理数C.无理数D.实数

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.化简:
(1)4(x2+xy-6)-3(2x2-xy)
(2)2x2+$\frac{1}{2}$[3y2-2(x2-y2)-6].

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.下列汉字或字母中,不是轴对称图形的是(  )
A.B.C.D.

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