【题目】某校为了解本校学生每周参加课外辅导班的情况,随机调査了部分学生一周内参加课外辅导班的学科数,并将调查结果绘制成如图1、图2所示的两幅不完整统计图(其中A:0个学科,B:1个学科,C:2个学科,D:3个学科,E:4个学科或以上),请根据统计图中的信息,解答下列问题:
(1)请将图2的统计图补充完整;
(2)根据本次调查的数据,每周参加课外辅导班的学科数的众数是 个学科;
(3)若该校共有2000名学生,根据以上调查结果估计该校全体学生一周内参加课外辅导班在3个学科(含3个学科)以上的学生共有 人.
【答案】(1)图形见解析;(2)1;(3)300.
【解析】
(1)由A的人数及其所占百分比求得总人数,总人数减去其它类别人数求得B的人数即可补全图形;
(2)根据众数的定义求解可得;
(3)用总人数乘以样本中D和E人数占总人数的比例即可得.
解:(1)∵被调查的总人数为20÷20%=100(人),
则辅导1个学科(B类别)的人数为100﹣(20+30+10+5)=35(人),
补全图形如下:
(2)根据本次调查的数据,每周参加课外辅导班的学科数的众数是1个学科,
故答案为1;
(3)估计该校全体学生一周内参加课外辅导班在3个学科(含3个学科)以上的学生共有2000× =300(人),
故答案为300.
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【题目】如图,半径为且坐标原点为圆心的圆交轴、轴于点、、、,过圆上的一动点(不与重合)作,且(在右侧)
(1)连结,当时,则点的横坐标是______.
(2)连结,设线段的长为,则的取值范围是____.
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【题目】已知:如图①,在等腰直角中,斜边.
(1)请你在图①的边上求作一点,使得;
(2)如图②,在(1)问的条件下,将边沿方向平移,使得点、、对应点分别为、、,连接,.若平移的距离为1,求的大小及此时四边形的面积;
(3)将边沿方向平移个单位至,是否存在这样的,使得在直线上有一点,满足,且此时四边形的面积最大?若存在,求出四边形面积的最大值及平移距离的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为,,,,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,过点B作BD⊥AB,点C,D都在AB上方,AD交△BCD的外接圆⊙O于点E.
(1)求证:∠CAB=∠AEC.
(2)若BC=3.
①EC∥BD,求AE的长.
②若△BDC为直角三角形,求所有满足条件的BD的长.
(3)若BC=EC= ,则= .(直接写出结果即可)
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【题目】深圳天虹某商场从厂家批发电视机进行零售,批发价格与零售价格如下表:
电视机型号 | 甲 | 乙 |
批发价(元/台) | 1500 | 2500 |
零售价(元/台) | 2025 | 3640 |
若商场购进甲、乙两种型号的电视机共50台,用去9万元.
(1)求商场购进甲、乙型号的电视机各多少台?
(2)迎“元旦”商场决定进行优惠促销:以零售价的七五折销售乙种型号电视机,两种电视机销售完毕,商场共获利8.5%,求甲种型号电视机打几折销售?
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【题目】如图,是某小区入口抽象成的平面示意图,已知入口BC宽4米,栏杆支点O与地面BC的距离为0.8米,当栏杆OM升起到与门卫室外墙AB的夹角成30°时,一辆宽2.4米,高1.6米的轿车能否从该入口的正中间位置进入该小区?若能,请通过计算说明;若不能,请说明理由.(参考数据:1.7)
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,BD=DC,过点D作DE⊥AC,垂足为E,⊙O经过A,B,D三点.
(1)求证:AB是⊙O的直径;
(2)判断DE与⊙O的位置关系,并加以证明;
(3)若⊙O的半径为3,∠BAC=60°,求DE的长.
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