【题目】李老师为了解某校学生完成数学课前预习的具体情况,对部分学生进行了跟踪调查,并将调查结果分为四类,A:很好;B:较好;C:一般;D:较差.绘制成如下统计图.
(1)李老师一共调查了多少名同学?并将下面条形统计图补充完整.
(2)若该校有1000名学生,则数学课前预习“很好”和“较好”总共约多少人?
(3)为了共同进步,李老师想从被调查的A类和D类学生中各随机选取一位同学进行“一帮一”互助学习,求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.(要求列表或树状图)
【答案】(1)20,图详见解析;(2)650;(3)
【解析】
(1)利用A类学生总数除以A类学生所占百分比可得调查学生总数,用调查的学生总数乘以C类所占的百分比,再减去C类的男生数,从而求出C类的女生数;用调查的学生总数减去A、B、C类的学生数和D类的女生数,从而求出D类的男生数,即可补全统计图;
(2)利用样本估计总体思想求解可得.
(3)根据题意先画出树状图,再根据概率公式即可得出答案.
(1)抽查的总人数为3÷15%=20,C类中女生有:20×25%﹣2=3(名),
D类中男生有20﹣3﹣10﹣5﹣1=1(人),
条形统计图补充完整如图所示:
(2)1000×65%=650人,
答:数学课前预习“很好”和“较好”总共约650人;
(3)根据题意画图如下:
,
由树状图可得共有6种可能的结果,其中恰好一名男同学和一名女同学的结果有3中,
所以恰好是一名男同学和一名女同学的概率是.
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【题目】如图,已知线段AB=8,O为AB的中点,P是平面内的一个动点,在运动过程中保持OP=2不变,连结BP,将PB绕点P逆时针旋转90°到PC,连结BC、AC,则线段AC长的最大值是_____.
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【题目】已知二次函数y=ax2+bx﹣3a经过点A(﹣1,0)、C(0,3),与x轴交于另一点B,抛物线的顶点为D.
(1)求此二次函数解析式;
(2)连接DC、BC、DB,求证:△BCD是直角三角形;
(3)在对称轴右侧的抛物线上是否存在点P,使得△PDC为等腰三角形?若存在,求出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】已知在平面直角坐标系中有两点A(0,1),B(﹣1,0),动点P在反比例函数y=的图象上运动,当线段PA与线段PB之差的绝对值最大时,点P的坐标为_____.
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【题目】如图,点A是反比例函数y= 在第一象限图象上一点,连接OA,过点A作AB∥x轴(点B在点A右侧),连接OB,若OB平分∠AOX,且点B的坐标是(8,4),则k的值是( )
A.6B.8C.12D.16
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【题目】在“用频率估计概率”的实验中,统计了某种结果出现的频率,绘制了下面的折线图,那么符合这一结果的实验最有可能的是( )
A.洗匀后的1张红桃,2张黑桃牌,从中随机抽取一张牌是黑桃
B.“石头、剪刀、布”的游戏,小王随机出的是“剪刀”
C.掷一枚质地均匀的硬币,落地时结果是“正面向上”
D.掷一个质地均匀的正六面体骰子,落地时朝上面的点数是6
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【题目】如图,一次函数()的图象与反比例函数()的图象相交于点,.
(1)求反比例函数和一次函数的解析式;
(2)若直线()与轴交于点,轴上是否存在一点,使,若存在,请求出点坐标;若不存在,说明理由.
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【题目】如图,AB是圆O的直径,点C是圆O上一点,∠CAB=30°,D是直径AB上一动点,连接CD并过点D作CD的垂线,与圆O的其中一个交点记为点E(点E位于直线CD上方或左侧),连接EC.已知AB=6cm,设A、D两点间的距离为xcm,C、D两点间的距离为y1cm,E、C两点间的距离为y2cm,小雪根据学习函数的经验,分别对函数y1,y2随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.下面是小雪的探究过程:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 5.2 | 4.4 | 3.6 | 3.0 | 2.7 | 2.7 |
|
y2/cm | 5.2 | 4.6 | 4.2 |
| 4.8 | 5.6 | 6.0 |
(1)按照下表中自变量x的值进行取点、面图、测量,分别得到了y1,y2与x的几组对应值,请将表格补充完整:(保留一位小数)
(2)在同一平面直角坐标系xOy中,y2的图象如图所示,描出补全后的表中各组数值所对应的点(x,y1),(x,y2),并画出函数y1的图象;
(3)结合函数图象,解决问题:当∠ECD=60°时,AD的长度约为 cm.
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【题目】如图,在正方形ABCD中,AB=4,E是BC边的中点, F是CD边上的一点, 且DF=1.若M、N分别是线段AD、AE上的动点,则MN+MF的最小值为________.
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