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    把多项式分解因式：
    （1）3a3b-12ab3；                       
    （2）（x2-x）2-4（x2-x）+4．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：（1）原式提取公因式后，利用平方差公式分解即可；
    （2）原式利用完全平方公式分解，计算即可．
    解答：解：（1）原式=3ab（a2-4b2）=2ab（a+b）（a-2b）；
    （2）原式=（x2-x-2）2=[（x-2）（x+1）]2=（x-2）2（x+1）2．
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有这样一道题：当x=-1时，求代数式10x9+9x8+8x7+7x6+6x5+5x4+4x3+3x2+2x+1的值．小明同学比较粗心，将式中某一项前的“+”号错看为“-”号，于是他得出的答案是7．你觉得他把（　　）项的符号看错了．
    A、6x5
    B、7x6
    C、8x7
    D、10x9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，以点O为位似中心，将五边形ABCDE放大后得到五边形A′B′C′D′E′，已知OA=10cm，OA′=20cm，则五边形ABCDE的周长与五边形A′B′C′D′E′的周长比是（　　）
    A、1：2B、2：1
    C、1：3D、3：1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：（
    x
    x-1
    -
    x
    x2-1
    ）÷
    x2-x
    x2-2x+1
    ，其中x满足分式方程
    2
    x-2
    -
    1
    x
    =0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分线DE交BC于D，若∠CAD=20°，则∠B的度数为（　　）
    A、20°B、35°
    C、40°D、45°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把4x3-xy2分解因式，如果正确的是（　　）
    A、x（4x2-y2）
    B、x（2x-y）2
    C、x（2x+y）2
    D、x（2x+y）（2x-y）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用公式法解方程：5x2-4x-12=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：4x2y+6xy-2（4xy-2）-x2y，其中x=-
    1
    2
    ，y=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-17）+24+（-53）+（+36）；
    （2）（-2
    1
    2
    ）+（+
    5
    6
    ）+（-0.5）+（+1
    1
    6
    ）；
    （3）1
    7
    8
    ÷（-3
    3
    4
    ）×（-3
    1
    3
    ）；             
    （4）（-
    1
    4
    +
    5
    6
    -
    3
    8
    +
    7
    12
    ）×（-48）；
    （5）（-2）2+（4-7）÷
    3
    2
    -|-1|；
    （6）-14+（3-5）3-2×（-1）2．

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