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短跑运动,可以提高人的灵活性,增强人的爆发力.小明和小亮报名参加 了百米训练小组,在近五次百米训练中,所 测成绩如图所示.请根据图象解答以下问题:
根据图中信息,补全下面的表袼:(单位:秒)
第1次第2次第3次第4次第5次
小明13.313.413.3
小亮13.213.113.513.3
(2)分别算他们的平均数和方差从五次成绩,他们各有什么特点?

解:(1)
秒 次12345
小明13.313.413.313.213.3
小亮13.213.413.113.513.3
(2)小明的平均成绩是:(13.3+13.4+13.3+13.2+13.2))÷5=13.3秒,
小亮的平均成绩是:(13.2+13.4+13.1+13.5+13.3)÷5=13.3秒;
小明的方差是:s2=[(13.3-13.3)2+(13.4-13.3)2+…+(13.3-13.3)2]÷5=0.004,
小亮的方差是:s2=[(13.2-13.3)2+(13.4-13.3)2+…+(13.3-13.3)2]÷5=0.02;
小明虽然成绩稳定,但是还需提高自己的最好成绩,小亮虽然跑出了他们两个的最好成绩,但是仍需加强成绩的稳定性.
分析:(1)读折线统计图填上数据即可解答.
(2)根据平均数、极差、方差进行计算,方差越大,波动越大,成绩越不稳定;反之也成立.
点评:此题主要考查了方差的定义与意义:一般地设n个数据,x1,x2,…xn的平均数为 ,则方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2,它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.同时考查了读统计图的能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

27、为了让广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”.短跑运动,可以锻炼人的灵活性,增强人的爆发力,因此小明和小亮在课外活动中,报名参加了短跑训练小组.在近几次百米训练中,所测成绩如图所示,请根据图中所示解答以下问题.
(1)请根据图中信息,补齐下面的表格;
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
小明 13.3 13.4 13.3 13.3
小亮 13.2 13.1 13.5 13.3
(2)从图中看,小明与小亮哪次的成绩最好?
(3)分别计算他们的平均数、极差和方差,若你是他们的教练,将小明与小亮的成绩比较后,你将分别给予他们怎样的建议?

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科目:初中数学 来源: 题型:

22、为了让广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”.短跑运动,可以锻炼人的灵活性,增强人的爆发力,因此小明和小亮在课外活动中,报名参加了短跑训练小组.在近几次百米训练中,所测成绩如图所示,请根据图中
所示解答以下问题.
(1)请根据图中信息,补齐下面的表格;
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
小明 13.3 13.4 13.3 13.3
小亮 13.2 13.1 13.5 13.3
(2)分别计算他们的平均数、极差和方差,若你是他们的教练,将小明与小亮的成绩比较后,你将分别给予他们怎样的建议?

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科目:初中数学 来源: 题型:

25、短跑运动,可以提高人的灵活性,增强人的爆发力.小明和小亮报名参加 了百米训练小组,在近五次百米训练中,所 测成绩如图所示.请根据图象解答以下问题:
根据图中信息,补全下面的表袼:(单位:秒)
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
小明 13.3 13.4 13.3
小亮 13.2 13.1 13.5 13.3
(2)分别算他们的平均数和方差从五次成绩,他们各有什么特点?

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省镇江市外国语学校九年级(上)期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

为了让广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”.短跑运动,可以锻炼人的灵活性,增强人的爆发力,因此小明和小亮在课外活动中,报名参加了短跑训练小组.在近几次百米训练中,所测成绩如图所示,请根据图中所示解答以下问题.
(1)请根据图中信息,补齐下面的表格;
第1次第2次第3次第4次第5次
小明13.313.413.313.3
小亮13.213.113.513.3
(2)分别计算他们的平均数、极差和方差,若你是他们的教练,将小明与小亮的成绩比较后,你将分别给予他们怎样的建议?

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