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我们已经知道,完全平方公式、平方差公式可以用几何图形的面积来表示,实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示.例如,(a+b)(2a+b)=2a2+3ab+b2就可以用图(1)的图形的面积表示.
(1)请你写出图(2)所表示的代数恒等式
 

(2)试在图(3)的矩形框中画出一个几何图形,使它的面积能表示:(a+3b)(a+b)=a2+4ab+3b2
考点:多项式乘多项式
专题:
分析:(1)根据数据表示出矩形的长与宽,再根据矩形的面积公式写出等式的左边,再表示出每一小部分的矩形的面积,然后根据面积相等即可写出等式.
(2)根据题目的要求和恒等式的意义即可画出图形.
解答:解:(1)根据图形可得:
(2a+b)(a+2b)=2a2+5ab+2b2
故答案为:(2a+b)(a+2b)=2a2+5ab+2b2

(2)画图如下:
点评:本题考查了完全平方公式的几何背景,根据矩形的面积公式分整体与部分两种思路表示出面积,然后再根据同一个图形的面积相等即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下面是某同学在一次测验中解答的题目:
①若x2=m2,则x=m;
②方程(2x-3)2=3(2x-3)的解为x=3;
③若直角三角形有两边长分别为3和4,则第三边的长为5.
其中答案中完全正确的题目有(  )
A、0个B、1个C、2个D、3个

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AD平分∠EAC,且AD∥BC,请说明∠B=∠C的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在矩形ABCD中,把∠B、∠D分别翻折,使点B、D分别落在对角线BC上的点E、F处,折痕分别为CM、AN.
(1)求证:△ADN≌△CBM.
(2)请连接MF、NE,证明四边形MFNE是平行四边形,四边形MFNE是菱形吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC是等边三角形,D是射线BC上的一个动点(与点B、C不重合),△ADE是以AD为边的等边三角形,过点E作EF∥BC,交射线AC于点F,连结BE.

(1)如图1,当点D在线段BC上运动时.①求证:△AEB≌△ADC;②探究四边形BCFE是怎样的四边形?并说明理由;
(2)如图2,当点D在线段BC的延长线上运动时,请直接写出(1)的两个结论是否依然成立;
(3)在(2)的情况下,当点D运动到什么位置时,四边形BCFE是菱形?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,四边形ABCD、BEFG均为正方形.

(1)如图1,连接AG、CE,试判断AG和CE的数量关系和位置关系并证明.
(2)将正方形BEFG绕点B顺时针旋转β角(0°<β<180°),如图2,连接AG、CE相交于点M,连接MB,当角β发生变化时,∠EMA的度数是否发生变化?若不变化,求出∠EMA的度数;若发生变化,请说明理由.
(3)在(2)的条件下,∠EMB的度数是否是定值?若是,求出∠EMB的度数;若不是,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

图(1)为一个无盖的正方体纸盒,现将其展开成平面图,如图(2).已知展开图中每个正方形的边长为1.
(1)求该展开图中可画出最长线段的长度,并求出这样的线段可画几条.
(2)试比较立体图中∠ABC与平面展开图中∠A′B′C′的大小关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:(1-3y)2+2(3y-1)=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如果x满足方程33x-1=9×27,求x的值.

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