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11.如图所示,刘伯伯家有一块等边三角形的空地,已知E,F分别是边AB,AC的中点,量得EF=5米,他想把四边形BCFE用篱笆围起来放养小鸡,则需用篱笆的长是(  )
A.15米B.20米C.25米D.30米

分析 根据三角形中位线定理求出BC,根据等边三角形的性质、中点的性质计算即可.

解答 解:∵E,F分别是边AB,AC的中点,
∴BC=2EF=10,
∵△ABC是等边三角形,
∴AB=AC=BC=10,
∵E,F分别是边AB,AC的中点,
∴BE=$\frac{1}{2}$AB=5,FC=$\frac{1}{2}$AC=5,
∴四边形BCFE的周长为:10+5+5+5=25,
故选:C.

点评 本题考查的是三角形中位线定理的应用,掌握三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象过点A(-1,0),B(0,1),且与x轴有唯一交点
(1)求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的解析式;
(2)若将(1)中的抛物线沿y轴向下平移m个单位后与x轴的两个交点分别为C、D(点C在点D的左边),当∠CBD=90°,求m的值;
(3)在(2)中平移后的抛物线上是否存在一点E,使以点C、D、B、E为顶点的四边形是矩形?若存在,请求出点E的坐标;如若不存在,请说明理由..

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,已知直线AB与CD相交于点O,OE是∠BOD的平分线,EO⊥FO于O,若∠BOE=20°.
(1)求∠AOC的度数;
(2)求∠COF的度数.

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19.如图,方格纸中每个小正方形的边长都为1,△ABC经过一次平移后得到△A′B′C′,图中标出了点B的对应点B′,根据下列条件,利用网格点和三角板画图.
(1)补全△A′B′C′;
(2)画出AB边上的中线CD;
(3)画出BC边上的高线AE;
(4)△A′B′C′的面积为8.

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6.如图1,将矩形ABCD(AB<BC)先沿过点A的直线AF翻折,点D的对应点D′刚好落在边BC上,再将矩形ABCD沿过点A的直线AE翻折,使点B的对应点B′落在AD′上,EB′的延长线交AD于点H.
(1)若BC=2AB,请判断四边形AED′H的形状并说明理由;
(2)如图2,若点H与点D刚好重合,请判断△AEF的形状并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.使$\frac{\sqrt{3x+2}}{2-|x|}$有意义的x的取值范围是x≥-$\frac{2}{3}$且x≠2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.某社区调查社区居民双休日的学习状况,采取下列调查方式:①从一幢高层住宅楼中选取200名居民;②从不同住层楼中随机选取200名居民;③选取社区内的200名在校学生.

(1)上述调查方式最合理的是②(填序号);
(2)将最合理的调查方式得到的数据制成扇形统计图(如图(1))和频数分布直方图(如图(2)).
①请补全频数分布直方图(直接画在图(2)中);
②在这次调查中,200名居民中,“在家学习”的有24人;
 ③在图(1)中,“不学习”这一扇形的圆心角是120;
(3)请估计该社区1000名居民中双休日学习时间不少于4h的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,延长CB至点F,使CF=CA,∠ACF的平分线分别交AF、AB、BD于点E、N、M,连接EO.
(1)已知BD=$\sqrt{2}$,求正方形ABCD的边长;
(2)猜想线段EM与CN的数量关系并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.完成证明并写出推理根据:
已知,如图,∠1=132°,∠ACB=48°,∠2=∠3,FH⊥AB于H.
求证:CD⊥AB.
证明:∵∠1=132°,∠ACB=48°,
∴∠1+∠ACB=180°
∴DE∥BC
∴∠2=∠DCB(两直线平行,内错角相等)
又∵∠2=∠3
∴∠3=∠DCB
∴HF∥CD(同位角相等,两直线平行)
∴∠CDB=∠FHB.(两直线平行,同位角相等)
又∵FH⊥AB,
∴∠FHB=90°(垂直定义)
∴∠CDB=90°.
∴CD⊥AB.(垂直定义)

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