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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读：小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，再把结果乘3减去21，这个数一定是6的倍数！”，小芳说：“你是怎么知道的？”．小红说：“我来帮你，设这个整数为a，则根据题意得：3（2a+7）-21，化简这个代数式得3（2a+7）-21=6a+21-21=6a，所以这个等式是永远成立的．”．一旁的小明说：“把一个数的2倍加上这个数的一半，把结果乘以
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    ，一定还是这个数！”
    （1）请你用代数式解释小明的这个现象．
    （2）请你模仿小亮、小明再编一道类似的游戏题目并列式化简．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读：

    小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，再把结果乘3减去21，这个数一定是6的倍数！”，小芳说：“你是怎么知道的？”．小红说：“我来帮你，设这个整数为a，则根据题意得：3（2a+7）-21，化简这个代数式得3（2a+7）-21=6a+21-21=6a，所以这个等式是永远成立的．”．一旁的小明说：“把一个数的2倍加上这个数的一半，把结果乘以数学公式，一定还是这个数！”
    （1）请你用代数式解释小明的这个现象．
    （2）请你模仿小亮、小明再编一道类似的游戏题目并列式化简．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    阅读：小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，再把结果乘3减去21，这个数一定是6的倍数！”，小芳说：“你是怎么知道的？”．小红说：“我来帮你，设这个整数为a，则根据题意得：3（2a+7）-21，化简这个代数式得3（2a+7）-21=6a+21-21=6a，所以这个等式是永远成立的．”．一旁的小明说：“把一个数的2倍加上这个数的一半，把结果乘以
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    ，一定还是这个数！”
    （1）请你用代数式解释小明的这个现象．
    （2）请你模仿小亮、小明再编一道类似的游戏题目并列式化简．

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