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在数学课的学习中,我们已经接触了很多代数恒等式,知道可以用图形的面积来解释这些代数恒等式.如图①可以解释恒等式(2b)2=4b2

(1)如图②可以解释恒等式a2+2ab+b2=
(a+b)2
(a+b)2

(2)如图③是由4个长为a,宽为b的长方形纸片围成的正方形,①利用面积关系写出一个代数恒等式:
①(a+b)2=(a-b)2+4ab或 (a+b)2-(a-b)2=4ab
或(a-b)2=(a+b)2-4ab
①(a+b)2=(a-b)2+4ab或 (a+b)2-(a-b)2=4ab
或(a-b)2=(a+b)2-4ab

②若长方形纸片的面积为1,且长比宽长3,求长方形的周长(其中a、b都是正数,结果可保留根号).
分析:(1)根据图形面积可以得出公式;
(2)①根据面积关系可以得出公式(a+b)2=(a-b)2+4ab或 (a+b)2-(a-b)2=4ab或(a-b)2=(a+b)2-4ab;
②再利用长方形纸片的面积为1,长比宽长3,得出a,b关系求出即可.
解答:解:(1)(a+b)2

(2)①(a+b)2=(a-b)2+4ab或  (a+b)2-(a-b)2=4ab或(a-b)2=(a+b)2-4ab;

(2)②由①得:(a+b)2=(a-b)2+4ab,
依题意得a-b=3,ab=1,(a+b)2=32+4×1=13,
∵a、b都是正数,
∴a+b>0
∴a+b=
13
点评:此题考查了对完全平方公式几何意义的理解,应从整体和部分两方面来理解完全平方公式的几何意义;主要围绕图形面积展开分析.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:2015届重庆沙坪坝五校八年级上学期期中联考数学试卷(解析版) 题型:解答题

在数学课的学习中,我们已经接触了很多代数恒等式,知道可以用图形的面积来解释这些代数恒等式.如图①可以解释恒等式

  

(1)如图②可以解释恒等式=                

(2)如图③是由4个长为,宽为的长方形纸片围成的正方形,

①用面积关系写出一个代数恒等式:                                      

②若长方形纸片的面积为3,且长比宽长3,求长方形的周长(其中a.b都是正数,结果可保留根号).

 

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科目:初中数学 来源:2015届重庆沙坪坝五校八年级上学期期中联考数学试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)如图②可以解释恒等式=                

(2)如图③是由4个长为,宽为的长方形纸片围成的正方形,

①用面积关系写出一个代数恒等式:                                      

②若长方形纸片的面积为3,且长比宽长3,求长方形的周长(其中a.b都是正数,结果可保留根号).

 

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(1)如图②可以解释恒等式=                

(2)如图③是由4个长为,宽为的长方形纸片围成的正方形,

①用面积关系写出一个代数恒等式:                                      

②若长方形纸片的面积为3,且长比宽长3,求长方形的周长(其中a.b都是正数,结果可保留根号).

 

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(1)如图②可以解释恒等式=                

(2)如图③是由4个长为,宽为的长方形纸片围成的正方形,

①用面积关系写出一个代数恒等式:                                      

②若长方形纸片的面积为3,且长比宽长3,求长方形的周长(其中a.b都是正数,结果可保留根号).

 

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