【题目】(问题背景)解方程:x4﹣5x2+4=0.
这是一个一元四次方程,根据该方程的特点,我们可以借助“换元法”将高次方程“降次”,进而解得未知数的值.
解:设 x2=y,那么 x4=y2,于是原方程可变为 y2﹣5y+4=0,解得 y1=1,y2=4. 当 y1=1 时,x2=1,x=±1;当 y2=4 时,x2=4,x=±2;
原方程有四个根:x1=1,x2=﹣1,x3=2,x4=﹣2.
(触类旁通)参照例题解方程:(x2+x)2﹣4(x2+x)﹣12=0;
(解决问题)已知实数 x,y 满足(2x+2y+3)(2x+2y﹣3)=27,求 x+y 的值;
(拓展迁移)分解因式:(x2+4x+3)(x2+4x+5)+1.
【答案】[触类旁通]:x1=﹣3,x2=2;[解决问题]:x+y=±3;[拓展迁移](x+2)4.
【解析】
设y=x2+x,将原方程转化为关于y的一元二次方程,通过解方程求得y即x2+x的值,然后再来解关于x的一元二次方程.
设 2x+2y= a,则根据平方差公式将原方程化为:(a+3)(a﹣3)=27,再将a值进行求解除以2即可.
设 x2+4x+3=a,则根据平方差公式将原方程化为:,再将a值代入即可求解.
[触类旁通]:
(x2+x)2﹣4(x2+x)﹣12=0,
设 x2+x=y,则原方程化为:y2﹣4y﹣12=0, 解得:y1=6,y2=﹣2,
当 y=6 时,x2+x=6,解得:x=﹣3 或 2; 当 y=﹣2 时,x2+x=﹣2,
x2+x+2=0,
∵此方程中的△=12﹣4×1×2=﹣7<0,
∴此方程无解;
所以原方程的解为:x1=﹣3,x2=2;
[解决问题]:
(2x+2y+3)(2x+2y﹣3)=27,
设 2x+2y=a,则原方程化为:(a+3)(a﹣3)=27,整理得:a2=36,
解得:a=±6, 即 2x+2y=±6, 所以 x+y=±3;
[拓展迁移]: 设 x2+4x+3=a,
则(x2+4x+3)(x2+4x+5)+1
=a(a+2)+1
=a2+2a+1
=(a+1)2
=(x2+4x+3+1)2
=(x2+4x+4)2
=(x+2)4.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料:
小明遇到一个问题:在中,,,三边的长分别为、、,求的面积.
小明是这样解决问题的:如图①所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为),再在网格中画出格点(即三个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法.
参考小明解决问题的方法,完成下列问题:
()图是一个的正方形网格(每个小正方形的边长为) .
①利用构图法在答卷的图中画出三边长分别为、、的格点.
②计算①中的面积为__________.(直接写出答案)
()如图,已知,以,为边向外作正方形,,连接.
①判断与面积之间的关系,并说明理由.
②若,,,直接写出六边形的面积为__________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知四边形ABCD中,AD∥BC,∠D=90°,AC平分∠BAD,∠ACD=30°
(1)如图1,求证:△ABC是等边三角形;
(2)如图2,点E在边BA的延长线上,在边BC上取一点F,连接EC、EF且EC=EF,求证:BF=AE;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接AF,取AF的中点G,连接BG并延长交线段EC于M,交线段AD于R,过点A做AN∥EC交线段BR于N,若GN=2,EM=5,求CM的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC是等边三角形,AB=6,P是AC边上一动点,由A向C运动(与A、C不重合),Q是CB延长线上一动点,与点P同时以相同的速度由B向CB延长线方向运动(Q不与B重合),过P作PE⊥AB于E,连接PQ交AB于D.
(1)证明:在运动过程中,点D是线段PQ的中点;
(2)当∠BQD=30°时,求AP的长;
(3)在运动过程中线段ED的长是否发生变化?如果不变,求出线段ED的长;如果变化请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了解“阳光体育”活动的开展情况,从全校2000名学生中,随机抽取部分学生进行问卷调查(每名学生只能填写一项自己喜欢的活动项目),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)被调查的学生共有 人,并补全条形统计图;
(2)在扇形统计图中,m= ,n= ,表示区域C的圆心角为 度;
(3)全校学生中喜欢篮球的人数大约有 。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,中的点是边上的一点,过点的反比例函数与边交于点,连接.
(1)如图1,若点的坐标为,点的坐标为,且的面积为5,求直线和反比例函数的解析式;
(2)如图2,若,过作,与交于点,若,并且的面积为,求反比例函数的解析式及点的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点F,过点F作DE∥BC交AB于点D,交AC于点E,那么下列结论,①△BDF是等腰三角形;②DE=BD+CE;③若∠A=50°,∠BFC=105°;④BF=CF.其中正确的有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:在平面直角坐标系中,对于任意两点A (a,b),B(c,d),若点T(x,y)满足x=,y=,那么称点T是点A和B的融合点.例如:M(﹣1,8),N(4,﹣2),则点T(1,2)是点M和N的融合点.如图,已知点D(3,0),点E是直线y=x+2上任意一点,点T (x,y)是点D和E的融合点.
(1)若点E的纵坐标是6,则点T的坐标为 ;
(2)求点T (x,y)的纵坐标y与横坐标x的函数关系式:
(3)若直线ET交x轴于点H,当△DTH为直角三角形时,求点E的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC 中,AB>BC,AB=AC,DE 是 AB 的垂直平分线,垂足为 D,交 AC 于 E.
(1)若∠ABE=40°,求∠EBC 的度数;
(2)若△ABC 的周长为 41cm,一边长为 15cm,求△BCE 的周长.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com