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15.阅读材料:
一般地,当α、β为任意角时,tan(α+β)与tan(α-β)的值可以用下面的公式求得:tan(α±β)=$\frac{tanα±tanβ}{1±tanα•tanβ}$.
例如:tan15°=tan(45°-30°)=$\frac{tan45°-tan30°}{1+tan45°•tan30°}$=$\frac{1-\frac{\sqrt{3}}{3}}{1+1×\frac{\sqrt{3}}{3}}$=$\frac{(3-\sqrt{3})}{(3+\sqrt{3})}$
=$\frac{(3-\sqrt{3})(3-\sqrt{3})}{(3+\sqrt{3})(3-\sqrt{3})}$=$\frac{12-6\sqrt{3}}{6}$=2-$\sqrt{3}$.
根据以上材料,解决下列问题:
(1)求tan75°的值;
(2)都匀文峰塔,原名文笔塔,始建于明代万历年间,系五层木塔.文峰塔的木塔年久倾毁,仅存塔基.1983年,人民政府拨款维修文峰塔,成为今天的七层六面实心石塔(图1),小华想用所学知识来测量该铁塔的高度,如图2,已知小华站在离塔底中心A处5.7米的C处,测得塔顶的仰角为75°,小华的眼睛离地面的距离DC为1.72米,请帮助小华求出文峰塔AB的高度.(精确到1米,参考数据$\sqrt{3}$≈1.732,$\sqrt{2}$≈1.414)

分析 (1)利用题中的公式和特殊角的三角函数值计算75度的正切值;
(2)如图2,先在Rt△BDE中利用正切的定义计算出BE,然后计算BE+AE即可.

解答 解:(1)tan75°=tan(45°+30°)=$\frac{tan45°+tan30°}{1-tan45°•tan30°}$=$\frac{1+\frac{\sqrt{3}}{3}}{1-1×\frac{\sqrt{3}}{3}}$=$\frac{\sqrt{3}+1}{\sqrt{3}-1}$=2+$\sqrt{3}$;
(2)如图2,易得DE=CA=5.7,AE=CD=1.72,
在Rt△BDE中,∵tan∠BDE=$\frac{BE}{DE}$,
∴BE=DEtan75°=5.7×(2+$\sqrt{3}$)≈21.2724,
∴AB=BE+AE=21.2724+1.72≈23(m).
答:文峰塔AB的高度约为23m.

点评 本题考查了解直角三角形的应用-仰角俯角:解决此类问题要了解角之间的关系,找到与已知和未知相关联的直角三角形,当图形中没有直角三角形时,要通过作高或垂线构造直角三角形,另当问题以一个实际问题的形式给出时,要善于读懂题意,把实际问题划归为直角三角形中边角关系问题加以解决.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.计算
(1)简便计算:$15\frac{3}{4}×16\frac{1}{4}$
(2)计算:2a3b2•(-3bc23÷(-ca2
(3)先化简再求值:[(3x+2y)(3x-2y)-(x+2y)(5x-2y)]÷4x,其中x=$\frac{1}{2}$,y=2.

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6.如图,在直角坐标系中,点A的坐标是(0,2),点C是x轴上的一个动点,点C在x轴上移动时,始终保持△ACP是等边三角形,当点C移动到点O时,得到等边三角形AOB(此时点P与点B重合).
(1)直线AB:y=mx+n与直线OB:y=kx相交于点B,不解关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{y=mx+n}\\{y=kx}\end{array}\right.$,请你求出它的解;
(2)点C在移动的过程中,当等边三角形ACP的顶点P在第三象限时(如图所示),求证:△AOC≌△ABP;由此你发现什么结论?
(3)求点C在x轴上移动时,点P所在函数图象的解析式.

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3.已知:四边形OABC是菱形,以O为圆心作⊙O,与BC相切于点D,交OA于E,交OC于F,连接OD,DF.
(1)求证:AB是⊙O的切线;
(2)连接EF交OD于点G,若∠C=45°,求证:GF2=DG•OE.

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10.(1)比较大小:$\sqrt{5}$+1>$\sqrt{10}$(填“>”、“<”或者“=”);
(2)其实我们可以利用三角形的知识在方格纸上画图验证(1)的结果,请在图①中画出相应的图形(设小正方形的边长为1);
(3)用(2)中的方法在图②中画图比较大小:$\sqrt{17}-\sqrt{2}$<$\sqrt{13}$(填“>”、“<”或者“=”).

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20.解下列方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}y=5-x\;\\ x-2y=2\;\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}2x-3y=3\;\\ 3x-2y=7\;.\end{array}\right.$.

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7.阅读下面材料:
通过整式运算一章的学习,我们发现要验证一个结论的正确性可以有两种方法:
例如:要验证结论(a+b)2-(a-b)2=4ab
方法1:几何图形验证:如右图,我们可以将一个边长为(a+b)的正方形上裁去一个边长为(a-b)的小正方形则剩余图形的面积为4ab,验证该结论正确.
方法2:代数法验证:等式左边=
$\begin{array}{l}{(a+b)^2}-{(a-b)^2}\\={a^2}+2ab+{b^2}-({a^2}-2ab+{b^2})\\={a^2}+2ab+{b^2}-{a^2}+2ab-{b^2}\\=4ab\end{array}$
所以,左边=右边,结论成立.
观察下列各式:
22-12=2×1+1
32-22=2×2+1
42-32=2×3+1

(1)按规律,请写出第n个等式(n+1)2-n2=2n+1;
(2)试分别用两种方法验证这个结论的正确性.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

4.下列各组数中,互为相反数的一组是(  )
A.-(-8)与+(+8)B.-(+8)与-|-8|C.-|-8|与+(-8)D.-22与(-2)2

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.某图书定价10元,如果购买5本以上,超过5本的部分打八折.请写出购买数量x本(x>5)与付款金额y元之间的关系式y=8x+10(x>5).

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