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【题目】如图,已知ABCAB=,∠B=45°,点D在边BC上,联结AD 以点A为圆心,AD为半径画圆,与边AC交于点E,点F在圆A上,且AFAD

1)设BDx,点DF之间的距离为y,求y关于x的函数解析式,并写出定义域;

2)如果E的中点,求的值;

3)联结CF,如果四边形ADCF是梯形,求BD的长

【答案】(1) (0≤x≤3); (2) ; (3) BD的长是1或.

【解析】

1)过点AAHBC,垂足为点H.构造直角三角形,利用解直角三角形和勾股定理求得AD的长度.联结DF,点DF之间的距离y即为DF的长度,在RtADF中,利用锐角三角形函数的定义求得DF的长度,易得函数关系式.

2)由勾股定理求得:AC=.设DFAE相交于点Q,通过解RtDCQRtAHC推知.故设DQ=kCQ=2kAQ=DQ=k,所以再次利用勾股定理推知DC的长度,结合图形求得线段BD的长度,易得答案.

3)如果四边形ADCF是梯形,则需要分类讨论:①当AFDC、②当ADFC.根据相似三角形的判定与性质,结合图形解答.

1)过点AHBC,垂足为点H

∵∠B=45°AB=,∴

BDx,∴

Rt中,,∴

联结DF,点DF之间的距离y即为DF的长度.

∵点F在圆A上,且AFAD,∴

Rt中,,∴

;

2)∵E的中点,∴平分

BC=3,∴.∴

DFAE相交于点Q,在Rt中,

Rt中,

,∴

,∴

,∴

3)如果四边形ADCF是梯形

则①当AFDC时,

,∴,即点D与点H重合.

②当ADFC时,

,∴

,∴

.∴

.即,

整理得 ,解得 (负数舍去).

综上所述,如果四边形ADCF是梯形,BD的长是1

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收集数据:

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至善班=乙班的名同学的数学成绩统计(满分为分) (单位:分)

整理数据:(成绩得分用表示)

分析数据,并回答下列问题:

完成下表:

至善班甲班的扇形图中,成绩在的扇形中,说对的圆心角的度数为 .估计全部至善班人中优秀人数为 .分及以上为优秀).

根据以上数据,你认为至善班 班(填)所选取做样本的同学的学习效果更好一些,你所做判断的理由是:

.

.

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