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【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,DBC的中点,DE⊥BC,CE∥AD,若AC=2,∠ADC=30°,下列说法:四边形ACED是平行四边形,△BCE是等腰三角形,四边形ACEB的周长是10+2,④四边形ACEB的面积是16.

正确的个数是 ( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

【答案】B

【解析】

证明ACDE,再由条件CEAD可证明四边形ACED是平行四边形;根据线段的垂直平分线证明AE=EB可得BCE是等腰三角形;首先利用三角函数计算出AD=4,CD=2,再算出AB长可得四边形ACEB的周长是10+2,利用ACBCBE的面积和可得四边形ACEB的面积.

①∵∠ACB=90°,DEBC,

∴∠ACD=CDE=90°,

ACDE,

CEAD,

∴四边形ACED是平行四边形,

所以①正确;

②∵DBC的中点,DEBC,

EC=EB,

∴△BCE是等腰三角形,

所以②正确;

③∵AC=2,ADC=30°,

AD=4,CD=2

∵四边形ACED是平行四边形,

CE=AD=4,

CE=EB,

EB=4,DB=2

CB=4

AB=

∴四边形ACEB的周长是10+2

所以③正确;

④四边形ACEB的面积: ×2×4+×4×2=8

所以④错误,

故选:C.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】今年9月,莉莉进入八中初一,在准备开学用品时,她决定购买若干个某款笔记本,甲、乙两家文具店都有足够数量的该款笔记本,这两家文具店该款笔记本标价都是20/个.甲文具店的销售方案是:购买该笔记本的数量不超过5个时,原价销售;购买该笔记本超过5个时,从第6个开始按标价的八折出售:乙文具店的销售方案是:不管购买多少个该款笔记本,一律按标价的九折出售.

(1)若设莉莉要购买xx>5)个该款笔记本,请用含x的代数式分别表示莉莉到甲文具店和乙文具店购买全部该款笔记本所需的费用;

(2)在(1)的条件下,莉莉购买多少个笔记本时,到乙文具店购买全部笔记本所需的费用与到甲文具店购买全部笔记本所需的费用相同?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某家电专卖店销售每台进价分别200元、160元的A,B两种型号的电风扇,下表是近两周的销售情况

销售时段

销售数量

销售收入

A 种型号

B种型号

第一周

3

4

1550 元

第二周

4

8

2600 元

(进价、售价均保持不变,利销=销售收入-进货成本)

(1)求A,B两种型号的电风扇的销售单价;

(2)若专卖店准备用不多于3560元的金额再采购这两种型号的电风扇共20台,且采购A型电风扇的数量不少于8台.求专卖店有哪几种采购方案?

(3)在(2)的条件下.如果采购的电风扇都能销售完,请直接写出哪种采购方案专卖店所获利润最大?最大利润是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知双曲线y= (k<0)经过直角三角形OAB斜边OA的中点D,且与直角边AB相交于点C.若点A的坐标为(﹣8,6),则△AOC的面积为

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】分类讨论是一种非常重要的数学方法,如果一道题提供的已知条件中包含几种情况,我们可以分情况讨论来求解.例如:若|x|=2,|y|=3求x+y的值.

情况若x=2,y=3时,x+y=5

情况若x=2,y=﹣3时,x+y=﹣1

情况若x=﹣2,y=3时,x+y=1

情况若x=﹣2,y=﹣3时,x+y=﹣5

所以,x+y的值为1,﹣1,5,﹣5.

几何的学习过程中也有类似的情况:

问题(1):已知点A,B,C在一条直线上,若AB=8,BC=3,则AC长为多少?

通过分析我们发现,满足题意的情况有两种

情况当点C在点B的右侧时,如图1,此时,AC=   

情况当点C在点B的左侧时,如图2,此时,AC=   

通过以上问题,我们发现,借助画图可以帮助我们更好的进行分类.

问题(2):如图3,数轴上点A和点B表示的数分别是﹣1和2,点C是数轴上一点,且BC=2AB,则点C表示的数是多少?

仿照问题1,画出图形,结合图形写出分类方法和结果.

问题(3):点O是直线AB上一点,以O为端点作射线OC、OD,使AOC=60°,OCOD,求BOD的度数.画出图形,直接写出结果.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ab是新规定的一种运算法则:ab=a2+ab,例如3(﹣2)=32+3×(﹣2)=3.

(1)求(﹣3)5的值;

(2)若(﹣2)x=6,求x的值;

(3)若3(2x)=﹣4+x,求x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(本小题满分12分)

直线y=x+6和x轴,y轴分别交于点E,F,点A是线段EF上一动点(不与点E重合),过点A作x轴垂线,垂足是点B,以AB为边向右作长方形ABCD,AB:BC=3:4.

(1)当点A与点F重合时(图1),求证:四边形ADBE是平行四边形,并求直线DE的表达式;

(2)当点A不与点F重合时(图2),四边形ADBE仍然是平行四边形?说明理由,此时你还能求出直线DE的表达式吗?若能,请你出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知△ABC的周长是20,三边分别为a,b,c.

(1)若b是最大边,求b的取值范围;

(2)若△ABC是三边均不相等的三角形,b是最大边,c是最小边,且b=3c,a,b,c均为整数,求△ABC的三边长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC中,∠C=90°∠A=30°

1)用尺规作图作AB边上的中垂线DE,交AC于点D,交AB于点E.(保留作图痕迹,不要求写作法和证明);

2)连接BD,求证:BD平分∠CBA

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