【题目】已知a,b是实数,定义关于“△”的一种运算如下:a△b=(a﹣b)2﹣(a+b)2.
(1)小明通过计算发现a△b=﹣4ab,请说明它成立的理由.
(2)利用以上信息得x= ,若x=3,求(x)4的值.
(3)请判断等式(a△b)△c=a△(b△c)是否成立?并说明理由.
【答案】(1)见解析;(2)-4,25;(3)成立,理由见解析
【解析】
(1)利用所给公式可得算式(a﹣b)2﹣(a+b)2,然后化简计算即可;
(2)根据(1)中的发现,通过计算可得x△=﹣4,然后把x+=3代入=(x﹣)2﹣(x+)2=﹣4进行计算即可;
(3)利用(1)所给规律分别进行计算即可.
(1)a△b=(a﹣b)2﹣(a+b)2=a2﹣2ab+b2﹣a2﹣2ab﹣b2=﹣4ab.
故a△b=﹣4ab成立;
(2)由题意得,x△=(x﹣)2﹣(x+)2=﹣4x=﹣4,
∵x+=3,
∴﹣4=(x﹣)2﹣(x﹣)2=(x﹣)2﹣32,
∴(x﹣)2=5,
∴(x﹣)4=52=25,
故答案为:﹣4,25;
(3)(a△b)△c=a△(b△c)成立,
理由如下:
∵由(1)可知:左边=(a△b)△c=(﹣4ab)△c=﹣4×(﹣4ab)×c=16abc,
右边=a△(b△c)=a△(﹣4bc)=﹣4a×(﹣4bc)=16abc,
∴(a△b)△c=a△(b△c).
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【题目】如图,已知抛物线y=ax2+x+4的对称轴是直线x=3,且与x轴相交于A,B两点(B点在A点右侧)与y轴交于C点.
(1)求抛物线的解析式和A、B两点的坐标;
(2)若点P是抛物线上B、C两点之间的一个动点(不与B、C重合),则是否存在一点P,使△PBC的面积最大.若存在,请求出△PBC的最大面积;若不存在,试说明理由;
(3)若M是抛物线上任意一点,过点M作y轴的平行线,交直线BC于点N,当MN=3时,求M点的坐标.
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【题目】已知y与x+2成正比例,且当x=1时,y=6;
(1)求出y与x之间的函数关系式;
(2)当x=﹣3时,求y的值;
(3)当y <-1时,求x的取值范围.
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【题目】不透明的袋子中装有个相同的小球,它们除颜色外无其它差别,把它们分别标号:、、、
随机摸出一个小球后,放回并摇匀,再随机摸出一个,用列表或画树状图的方法求出“两次取的球标号相同”的概率
随机摸出两个小球,直接写出“两次取出的球标号和等于”的概率.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中有一个△ABC,顶点A(﹣1,3),B(2,0),C(﹣3,﹣1).
(1)画出△ABC关于y轴的对称轴图形△A1B1C1(不写画法);
点A1的坐标为 ;点B1的坐标为 ;点C1的坐标为 .
(2)若网格上的每个小正方形的边长为1,则△ABC的面积是 .
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【题目】如图,在10×10的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,网格中有一个格点△ABC(即三角形的顶点都在格点上).
(1)在图中作出△ABC关于直线l对称的△A1B1C1;(要求:A与A1,B与B1,C与C1相对应)
(2)在(1)问的结果下,连接BB1,CC1,求四边形BB1C1C的面积.
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【题目】2018年4月22日是第49个世界地球日,今年的主题为“珍惜自然资源呵护美丽国土一讲好我们的地球故事”地球日活动周中,同学们开展了丰富多彩的学习活动,某小组搜集到的数据显示,山西省总面积为15.66万平方公里,其中土石山区面积约5.59万平方公里,其余部分为丘陵与平原,丘陵面积比平原面积的2倍还多0.8万平方公里.
(1)求山西省的丘陵面积与平原面积;
(2)活动周期间,两位家长计划带领若干学生去参观山西地质博物馆,他们联系了两家旅行社,报价均为每人30元.经协商,甲旅行社的优惠条件是,家长免费,学生都按九折收费;乙旅行社的优惠条件是,家长、学生都按八折收费.若只考虑收费,这两位家长应该选择哪家旅行社更合算?
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【题目】如图1,已知抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴交于A(﹣1,0),B(3,0)两点,与y轴交于C点,点P是抛物线上在第一象限内的一个动点,且点P的横坐标为t.
(1)求抛物线的表达式;
(2)设抛物线的对称轴为l,l与x轴的交点为D.在直线l上是否存在点M,使得四边形CDPM是平行四边形?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由.
(3)如图2,连接BC,PB,PC,设△PBC的面积为S.
①求S关于t的函数表达式;
②求P点到直线BC的距离的最大值,并求出此时点P的坐标.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,△AOP为等边三角形,点A(0,1),B为y轴上一动点,以BP为边作等边△PBC.
(1)当点B运动到(0,4)时,AC= ;
(2)∠CAP的度数为 ;
(3)当点B运动时,AE的长度是否发生变化?若不变,求出AE的值;若变化,说明变化的规律.
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