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如图,直线a∥b,∠3-∠2=∠2-∠1=d°>0.其中∠3<90°,∠1=50°.求∠4度数最大可能的整数值.
考点:平行线的性质
专题:
分析:根据平行线的性质和三角形外角性质求出∠4-∠3=∠3-∠2,根据已知求出∠3=
2∠4+50°
3
,根据∠3<90°求出∠4的范围,即可得出答案.
解答:解:
延长CD交直线b于F,延长DC交直线a于B,
∵直线a∥直线b,
∴∠ABC=∠DFE,
∵∠ABC=∠2-∠1,∠DFE=∠4-∠3,
∴∠4-∠3=∠3-∠2,
∴∠4=2∠3-∠2,
又∵∠3-∠2=∠2-∠1,∠1=50°,
∴2∠2=∠3+50°,
∴2∠4=4∠3-2∠2=4∠3-∠3-50°=3∠3-50°,
∴∠3=
2∠4+50°
3

而∠3<90°,
2∠4+50°
3
<90°,
∴∠4<110°,
∴∠4的最大可能的整数值是109°.
点评:本题考查了平行线的性质,三角形外角性质的应用,解此题的关键是求出∠AOE和∠A的度数,题目比较好,难度适中.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,直线AD:y1=k1x+b1过点A(0,4),D(4,0),直线BC:y2=k2x+b2过点C(-2,0),且与直线AD交于点B,且点B的横坐标为a.
(1)当a=1时,求直线BC的解析式;
(2)在(1)的条件下,请直接写出k1x+b1>k2x+b2时,对应的x的取值范围;
(3)设△ABC的面积为S,用含a的代数式表示S,并求出当直线CB把△ACD的面积分为1:2的两部分时,对应a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙O是△ABC的外接圆,点D在⊙O上,连接BD、CD,且∠ACB=∠BDC=60°,
(1)求证:△ABC是等边三角形;
(2)若AC=2
3
,求⊙O的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将菱形ABCD放在直角坐标中,使得点B与原点重合,对角线BD在x轴上,点A恰好在反比例函数y=
k
x
图象上,已知∠A=60°,菱形ABCD的边长为24厘米,
(1)求函数y=
k
x
的表达式;
(2)若点P以4厘米/秒的速度从点A出发沿线路AB→BD作匀速运动,同时点Q以5厘米/秒的速度从点D出发沿线路DC→CB→BA作匀速运动,经过12秒后,P、Q分别到达M、N两点,若按角的大小进行分类,确定△AMN是哪一类三角形,并说明理由;
(3)设(2)中的点P、Q分别从M、N同时沿原路返回,点P的速度不变,点Q的速度改变为a厘米/秒,经过3秒后,P、Q分别到达E、F两点,若△BEF与(2)中的△AMN相似,试求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组:
(1)
y=x+1
2x-3y=-5
;                 
(2)
x-2y=-4
2x+y=7

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:
a-c
a-b
-
c-b
b-a

(2)先化简,再求值
x-3
x-2
÷(x+2-
5
x-2
)
,其中x=-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索研究:
A:观察如图所示中的各图,寻找对顶角(不含平角):

(1)如图a,图中共有
 
对不同对顶角;
(2)如图b,图中共有
 
对不同的对顶角;
(3)如图c,图中共有
 
对不同的对顶角.
(4)研究(1)-(3)小题中直线条数与对顶角的对数之间的关系,若有n条直线相交于一点,则可形成
 
对对顶角
(5)计算2013条直线相交于一点,则可形成
 
对对顶角
B:
(1)3条直线两两相交最多有
 
个交点,此时有
 
对不同的对顶角
(2)4条直线两两相交最多有
 
个交点,此时有
 
对不同的对顶角
(3)n条直线两两相交最多有
 
个交点,此时有
 
对不同的对顶角
(4)计算2013条直线最多有
 
个交点,则可形成
 
对不同的对顶角,那么2013条直线最多形成
 
对不同的对顶角.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某城市人口数为1024.3万,请用科学记数法表示为
 
人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,把直线y=x向左平移一个单位长度后,其直线解析式为
 

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