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    【题目】某中学三班同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查，并将调查结果制成了条形图和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：

    （1）此次共调查了___________位学生.

    （2）请将条形统计图补充完整.

    （3）这个学校有1000名学生，估计坐公交车的人有多少？

    【答案】(1)300;(2)见解析；（3）440位.

    【解析】

    （1）根据步行的人数60人占总体的20%进行计算总人数；

    （2）根据扇形统计图中各部分所占的百分比进行计算各部分的人数,补全条形统计图即可；

    （3）用1000乘以坐公交车的百分比即可

    解：（1）调查的学生人数为：60÷20%=300位；

    (2)骑自行车的学生人数为：300×33%=99；

    （3）坐公交车的人有：1000×44%=440位

    练习册系列答案
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    【题目】如图，在四边形ABCD中，∠ABC=90°，AC=AD，M，N分别为AC，AD的中点，

    且∠ABM=∠BAM，连接BM，MN，BN．

    （1）求证：BM=MN；

    （2）∠BAD=60°，AC平分∠BAD，AC=2，求BN的长．

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    【题目】中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患，为了解某中学2 500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度，从中随机调查400个家长，结果有360个家长持反对态度，则下列说法正确的是( )

    A. 调查方式是普查 B. 该校只有360个家长持反对态度

    C. 样本是360个家长 D. 该校约有90%的家长持反对态度

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    【题目】如图，正方形的边长是4，的平分线交于点，若点、分别是和上的动点，则的最小值是__________．

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    【题目】综合与实践

    操作发现

    如图，在平面直角坐标系中，已知线段两端点的坐标分别为，，点的坐标为，将线段沿方向平移，平移的距离为的长度.

    （1）画出平移后的线段，直接写出点对应点的坐标；

    （2）连接，，，已知平分，求证：；

    拓展探索

    （3）若点为线段上一动点（不含端点），连接，，试猜想，和之间的关系，并说明理由.

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    【题目】随着通讯技术的迅猛发展，人与人之间的沟通方式更多样、便捷．某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷（每人必选且只选一种），在全校范围内随机调查了部分学生，将统计结果绘制了如下所示两幅不完整的统计图，请结合图中所给信息，解答下列问题：

    （1）本次调研活动共调研了　 　名学生，表示“QQ”的扇形圆心角的度数是　 　度．

    （2）请你补充完整条形统计图；

    （3）如果该校有2500名学生，请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在相邻两点距离为1的点阵纸上（左右相邻或上下相邻的两点之间的距离都是1个单位长度），三个顶点都在点阵上的三角形叫做点阵三角形，请按要求完成下列操作：

    （1）将点阵△ABC水平向右平移4个单位长度，再竖直向上平移5个单位长度，画出平移后的△A1B1C1；

    （2）连接AA1、BB1，则线段AA1、BB1的位置关系为　 、数量关系为　 ．估计线段AA1的长度大约在　 ＜AA1＜　 单位长度：（填写两个相邻整数）；

    （3）画出△ABC边AB上的高CD．

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    【题目】响应“家电下乡”的惠农政策，某商场决定从厂家购进甲、乙、丙三种不同型号的电冰箱80台，其中甲种电冰箱的台数是乙种电冰箱台数的2倍，购买三种电冰箱的总金额不超过132 000元．已知甲、乙、丙三种电冰箱的出厂价格分别为：1 200元/台、1 600元/台、2 000元/台

    （1）至少购进乙种电冰箱多少台？

    （2）若要求甲种电冰箱的台数不超过丙种电冰箱的台数，则有哪些购买方案？

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    【题目】如图，在四边形ABCD中，点E、F是BC、CD的中点，且AE⊥BC，AF⊥CD．

    （1）求证：AB=AD．

    （2）请你探究∠EAF，∠BAE，∠DAF之间有什么数量关系？并证明你的结论．

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