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    解不等式：（x+1）（x-1）-2＞x（x+3）
    考点：整式的混合运算,解一元一次不等式
    专题：
    分析：去括号，移项，合并同类项，系数化成1即可．
    解答：解：（x+1）（x-1）-2＞x（x+3），
    x2-1-2＞x2+3x，
    -3x＞3，
    x＜-1．
    点评：本题考查了整式的混合运算和解一元一次不等式的应用，注意：解一元一次不等式的步骤是去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化成1．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知三条线段a、b、c在同一条直线上，它们有共同的起点，a的终点是b的中心，c的中点是b的终点，且a+b+c=7cm，求a、b、c的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=4，∠ABC=60°，AC=2
    		19
    ，点P从B点开始出发向C点运动，在运动过程中，设线段BP的长为x．若△ABP为钝角三角形，求x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：tan45°-（-2）2-|2-
    		2
    |；
    （2）已知x2-4x-1=0，求代数式（2x-3）2-（x+y）（x-y）-y2的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2011年7月1日，中国共产党90华诞，某校组织了由八年级700名学生参加的建党90周年知识竞赛．李老师为了了解学生对党史知识的掌握情况，从中随机抽取了部分同学的成绩作为样本，把成绩按优秀、良好、及格、不及格4个级别进行统计，并绘制成了如图的条形统计图和扇形统计图（部分信息未给出）

    请根据以上提供的信息，解答下列问题：
    （1）求被抽取的部分学生的人数；
    （2）请补全条形统计图，并求出扇形统计图中表示及格的扇形的圆心角度数；
    （3）请估计八年级的700名学生中达到良好和优秀的总人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，?ABCD中，∠ABC=60°，E，F分别在CD和BC的延长线上，AE∥BD，EF⊥BC，EF=
    		3
    ，求AB的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某市电话的月租费是20元，可打40次（每次3分钟以内，下同）免费电话，超过40次后，超过部分每次0.2元．
    （1）小王一月份大部分时间出差在外，只打了30次电话，则该月小王应付话费
     
    元，若小王二月份打了100次电话，则该月小王应付话费
     
    元．
    （2）写出每月电话费y（元）与通话次数x（次）之间的函数关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    “三等分一个任意角”是数学史上一个著名问题．今天人们已经知道，仅用圆规和直尺是不可能作出的．在探索中，有人曾利用过如图所示的图形，其中，ABCD是长方形，F是DA延长线上一点，G是CF上一点，并且∠ACG=∠AGC，∠GAF=∠F．
    （1）探索∠ECB和∠ACB的数量关系，并证明你的结论．
    （2）若∠ACG=40度，GF=4，求长方形ABCD的周长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，在四边形ABCD一边AD上取一点E，连接BE、CE得到△ABE、△EBC、△EDC，若这3个三角形中有且只有两个等腰三角形，那么就称点E为四边形ABCD中AD边上的等腰分点；若这3个三角形都是等腰三角形，那么就称点E为四边形ABCD中AD边上的强等腰分点．
    （1）如图2，矩形ABCD中，AB=
    1
    2
    BC．利用尺规作图画出矩形ABCD中的AD边上的强等腰分点；
    （2）如图3，在?ABCD中，AD=12，CD=6，E为?ABCD中AD边上的等腰分点，且BE=BC，CE=CD，求DE的长．
    （3）在?ABCD中，∠A=120°，AD=12，E为?ABCD中AD边上的等腰分点，求AB的长．（画出满足条件的示意图，并对应地直接写出答案）

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