【题目】星期五晚上,小明和他的妈妈一起看《歌手》,歌手演唱完后要评选出名次,在已公布四到七名后,还有华晨宇、汪峰、张韶涵三位选手没有公布名次.
(1)求汪峰获第一名的概率;
(2)如果小明和妈妈一起竞猜第一名,那么两人中一个人猜中另一个人却没猜中的概率是多少?(请用“树状图”或“列表”等方法写出分析过程)
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【题目】在一个不透明的盒子中放有四张分别写有数字1、2、3、4的红色卡片和三张分别写有数字1、2、3的蓝色卡片,卡片除颜色和数字外完全相同.
(1)从中任意抽取一张卡片,求该卡片上写有数字2的概率;
(2)将三张蓝色卡片取出后放入另外一个不透明的盒子内,然后在两个盒子内各任意抽取一张卡片,以红色卡片上的数字作为十位数,蓝色卡片上的数字作为个位数组成个两位数,求这个两位数大于30的概率.
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【题目】如图,已知□ABCD边BC在x轴上,顶点A在y轴上,对角线AC所在的直线为y=+6,且AC=AB,若点P从点A出发以1cm/s的速度向终点O运动,同时点Q从点C出发以2cm/s的速度沿射线CB运动,当点P到达终点O时,点Q也随之停止运动.设点P的运动时间为t(s).
(1)直接写出顶点D的坐标(______,______),对角线的交点E的坐标(______,______);
(2)求对角线BD的长;
(3)是否存在t,使S△POQ=SABCD,若存在,请求出的t值;不存在说明理由.
(4)在整个运动过程中,PQ的中点到原点O的最短距离是______cm,(直接写出答案)
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【题目】在一元二次方程中,有著名的韦达定理:对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),如果方程有两个实数根x1,x2,那么x1+x2=﹣,x1x2=(说明:定理成立的条件△≥0).比如方程2x2﹣3x﹣1=0中,△=17,所以该方程有两个不等的实数解.记方程的两根为x1,x2,那么x1+x2=,x1x2=﹣,请根据阅读材料解答下列各题:
(1)已知方程x2﹣3x﹣2=0的两根为x1、x2,且x1>x2,求下列各式的值:
①x12+x22;②;
(2)已知x1,x2是一元二次方程4kx2﹣4kx+k+1=0的两个实数根.
①是否存在实数k,使(2x1﹣x2)(x1﹣2x2)=﹣成立?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.
②求使的值为整数的实数k的整数值.
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【题目】设抛物线与x轴的交点分别为A、B(点A在点B的左侧),顶点为C.若a、b、c满足,则称该抛物线为“正定抛物线”;若a、b、c满足,则称该抛物线为“负定抛物线”.特别地,若某抛物线既是“正定抛物线”又是“负定抛物线”,则称该抛物线为“对称抛物线”.
(1)“正定抛物线”必经过x轴上的定点______;“负定抛物线”必经过x轴上的定点______.
(2)若抛物线是“对称抛物线”,且△ABC是等边三角形,求此抛物线对应的函数表达式.
(3)若抛物线是“正定抛物线”,设此抛物线交y轴于点D,△BCD的面积为S,求S与b之间的函数关系式.
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【题目】小明为了测量楼房AB的高度,他从楼底的B处沿着斜坡向上行走20m,到达坡顶D处.已知斜坡的坡角为15°.(以下计算结果精确到0.1m)
(1)求小明此时与地面的垂直距离CD的值;
(2)小明的身高ED是1.6m,他站在坡顶看楼顶A处的仰角为45°,求楼房AB的高度.(sin15°≈0.2588,cos15°≈0.9659 ,tan≈.0.2677 )
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【题目】如图 , 中, ,线段在射线上,且,线段沿射线运动,开始时,点与点重合,点到达点时运动停止,过点作,与射线相交于点,过点作的垂线,与射线相交于点.设,四边形与重叠部分的面积为关于的函数图象如图所示(其中时,函数的解析式不同)
(1)填空: 的长是 ;
(2)求关于的函数解析式,并写出的取值范围.
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【题目】如图所示,矩形ABCD中,点E在DC上且DE:EC=2:3,连接BE交对角线AC于点O.延长AD交BE的延长线于点F,则△AOF与△BOC的面积之比为( )
A. 9:4B. 3:2C. 25:9D. 16:9
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【题目】又到一年丰收季,重庆外国语学校“国内中考、高考、国内保送、出国留学”捷报频传.作为准初三的初二年级学生希望抓紧暑期更好的提升自我.张同学采用随机抽样的方式对初二年级学生此次暑期生活的主要计划进行了问卷调查,并将调查结果按照“A社会实践类、B学习提高类、C游艺娱乐类、D其他”进行了分类统计,并绘制了如图1和如图2两幅不完整的统计图.(接受调查的每名同学只能在四类中选择其中一种类型,不可多选或不选.)请根据图中提供的信息完成以下问题.
(1)扇形统计图中表示B类的扇形的圆心角是 度,并补全条形统计图;
(2)张同学已从被调查的同学中确定了甲、乙、丙、丁四名同学进行开学后的经验交流,并计划在这四人中选出两人的宝贵经验刊登在本班班刊上.请利用画树状图或列表的方法求出甲同学的经验刊登在班刊上的概率.
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