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问题:已知线段AB、CD相交于点O,AB=CD.连接AD、BC,请添加一个条件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路:
小明添加了条件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:
分两种情况画图①、图②,在两幅图中,
都作直线DA、BC,两直线交于点E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.
∴EB=ED,EA=EC.
图①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
图②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
数学老师的观点:
(1)数学老师说:小明添加的条件是错误的,请你给出解释.
你的想法:
(2)请你重新添加一个满足问题要求的条件,并说明理由.
考点:全等三角形的判定
专题:阅读型
分析:(1)可画出下面的反例:图中,AB=CD,DA∥BC.
(2)答案不唯一,如OA=OC.此题根据全等三角形的判定定理AAS、ASA、SAS等均可添加条件.
解答:解:(1)可画出下面的反例:
图中,AB=CD,DA∥BC.
此时,虽有∠A=∠C,但△AOD与△COB不全等.

(2)答案不唯一,如OA=OC.
理由如下:
∵AB=CD,OA=OC,
∴AB-OA=CD-OC,即OB=OD.
∵∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
点评:本题考查了全等三角形的判定.三角形全等的判定是中考的热点,一般以考查三角形全等的方法为主,判定两个三角形全等,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,然后再根据三角形全等的判定方法,看缺什么条件,再去证什么条件.
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已知:如图,?ABCD中,E、F分别是CD、AB上的两点,且CE=AF.求证:BD、EF互相平分.

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小明在课间用橡皮筋将两支规格相同的铅笔垂直放置在桌面上(如图).小明发现:当铅笔左右平行移动时,橡皮筋的交点到桌面的距离保持不变.于是该班数学兴趣小组进行了如下探究:

(1)如图①,若四边形ABCD是矩形,对角线AC、BD交点为P,过点P作PQ⊥BC于点Q,连结DQ交AC于点P1,过点P1作P1Q1⊥BC于点Q1,已知AB=CD=a,则PQ=
 
,P1Q1=
 
.(用含a的代数式表示)
(2)如图②,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AC、BD交于点P,过点P作PQ⊥BC于点Q.已知AB=a,CD=b,请用含a、b的代数式表示线段PQ的长,写出你的解题过程.
(3)如图③,在直角坐标系xOy中,梯形ABCD的腰BC在x轴正半轴上(点B与原点O重合),AB∥CD,∠ABC=60°,AC、BD交于点P,过点P作PQ∥CD交BC于点Q,连结AQ交BD于点P1,过点P1作P1Q1∥CD交BC于点Q1.连结AQ1交BD于点P2,过点P2作P2Q2∥CD交BC于点Q2,…,已知AB=a,CD=b,则点P1的纵坐标为
 
点Pn的纵坐标为
 
(直接用含a、b、n的代数式表示)

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1
2
(x-4)<4
x-7
4
<1+x

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-1-5+2.

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过一点作2条直线,如果只考虑小于180°的角,那么可以形成
 
个角.

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掷一枚均匀的骰子,骰子的每个面上分别标上了数字1,2,3,4,5,6,你认为“5”朝上的概率是
 

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已知4个式子:①|-
3
5
-
4
7
|;②|-
3
5
|-|-
4
7
|;③-
3
5
-|-
4
7
|;④-
3
5
-(-
4
7
),它们的值从小到大的顺是(  )
A、③<④<②<①
B、②<④<③<①
C、④<③<②<①
D、③<②<④<①

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若方程
x
x-3
-2=
k
x-3
会产生增根,则k的值为(  )
A、6-xB、x-6C、-3D、3

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