精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
14.已知:如图,CD⊥AB,FG⊥AB,垂足分别为D、G,点E在AC上,且∠1=∠2,求证:∠B=∠ADE
(1)请将下面的证明过程补充完整:
证明:∵CD⊥AB,FG⊥AB(已知)
∴∠BDC=90°,∠BGF=90°(垂直定义)
∴∠BDC=∠BGF
∴DC∥GF(同位角相等,两直线平行)
∴FG∥CD(两直线平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠DCB(等量代换)
∴DE∥BC(内错角相等,两直线平行)
∴∠B=∠ADE(两直线平行,同位角相等)
(2)你在第(1)小题的证明过程中,应用了哪两个互逆的真命题?请直接写出这一对互逆的真命题.

分析 根据平行线的判定推出FG∥CD,根据平行线的性质得出∠2=∠DCB,求出∠1=∠DCB,根据平行线的判定推出DE∥BC即可.

解答 (1)证明:∵CD⊥AB,FG⊥AB,
∴∠CDB=90°,∠FGB=90°(垂直定义),
∴FG∥CD(同位角相等,两直线平行),
∴∠2=∠DCB(两直线平行,同位角相等),
∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=∠DCB(等量代换),
∴DE∥BC(内错角相等,两直线平行),
∴∠B=∠ADE(两直线平行,同位角相等),
故答案为:垂直定义,同位角相等,两直线平行,FG∥CD,∠1=∠DCB,∠DCB,等量代换,内错角相等,两直线平行;
(2)同位角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等.

点评 本题考查了平行线的性质和判定的应用,能运用平行线的性质和判定进行推理是解此题的关键,注意:①两直线平行,同位角相等,②两直线平行,内错角相等,③两直线平行,同旁内角互补,反之亦然.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

4.在公园的O处附近有E、F、G、H四棵树,位置如图所示(图中小正方形的边长均相等)现计划修建一座以O为圆心,OA为半径的圆形水池,要求池中不留树木,则E、F、G、H四棵树中需要被移除的为(  )
A.E、F、GB.F、G、HC.G、H、ED.H、E、F

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.如图,矩形EFGH内接于△ABC,且边FG落在BC上,若AD⊥BC,BC=3,AD=2,EF=$\frac{2}{3}$EH,那么EH的长为$\frac{3}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.若二次三项式x2-mx+16是一个完全平方式,则字母m的值是(  )
A.4B.-4C.±4D.±8

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

9.小明和爸爸一起做投篮游戏,两人商定:小明投中1个得3分,爸爸投中1个得1分,结果两人一共投中20个,两人的得分恰好相等,设小明投中x个,爸爸投中y个,根据题意,列方程组为(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{3x+y=20}\\{x=y}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=20}\\{x=y}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=20}\\{3x=y}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=20}\\{x=3y}\end{array}\right.$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.已知在关于x的分式方程$\frac{k-1}{x-1}=2$①和一元二次方程(2-k)x2+3mx+(3-k)n=0②中,k、m、n均为实数,方程①的根为非负数.
(1)求k的取值范围;
(2)当方程②有两个整数根x1、x2,k为整数,且k=m+2,n=1时,求方程②的整数根;
(3)当方程②有两个实数根x1、x2,满足x1(x1-k)+x2(x2-k)=(x1-k)(x2-k),且k为负整数时,试判断|m|≤2是否成立?请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.若m-n=3,mn=1,则m2+n2=11.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图,二次函数y=(x+2)2+m的图象与y轴交于点C,点B在抛物线上,且与点C关于抛物线的对称轴对称,已知一次函数y=kx+b的图象经过该二次函数图象上的点A(-1,0)及点B.
(1)求二次函数与一次函数的解析式;
(2)根据图象,写出满足(x+2)2+m≥kx+b的x的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.解方程$\frac{x}{x-1}$=$\frac{3}{2(x-1)}$+2.

查看答案和解析>>

同步练习册答案