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    阅读材料，依照例题解答问题。

    小学时，有的同学已了解了把循环小数化为分数的一般规律，我们运用一元一次方程知识也能将循环小数化为分数。

    　　
    　　 　　

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    如：将0.12化为分数。

    　　
    　　 　　

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    设0.12为x，则100x=12.12，得方程

    　　
    　　 　　

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    解得，即0.12＝

    　　
    　　 　　

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    又如：将0.35化为分数

    　　
    　　 　　

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    同样可设x=0.35，则10x=3.55,得方程

    　　
    　　 　　

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    解得，即0.35＝

    　　
    　　 　　

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    （1）将0.43化为分数；

    （2）将0.32化为分数。

     

    答案：
    解析：

    		（1）；（2）0.32

     


    提示：

    		（1）中设x=0.43（3循环）（2）中设x=0.32（32循环）依照例题所述方法列出一元一次方程。

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    21、阅读例题，模拟例题解方程．
    例：解方程x2+|x-1|-1=0．
    解：（1）当x-1≥0即x≥1时，原方程可化为：x2+（x-1）-1=0即x2+x-2=0，解得x1=1，x2=-2（x2不合题意，舍去）；
    （2）当x-1＜0即x＜1时，原方程可化为：x2-（x-1）-1=0即x2-x=0，解得x3=0，x4=1（x4不合题意，舍去）．
    综合（1）、（2）可知原方程的根是x1=1，x2=0．
    请模拟以上例题解方程：x2+|x+3|-9=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    阅读例题，模拟例题解方程．
    例：解方程x2+|x-1|-1=0．
    解：（1）当x-1≥0即x≥1时，原方程可化为：x2+（x-1）-1=0即x2+x-2=0，解得x1=1，x2=-2（x2不合题意，舍去）；
    （2）当x-1＜0即x＜1时，原方程可化为：x2-（x-1）-1=0即x2-x=0，解得x3=0，x4=1（x4不合题意，舍去）．
    综合（1）、（2）可知原方程的根是x1=1，x2=0．
    请模拟以上例题解方程：x2+|x+3|-9=0．

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    科目：初中数学 来源：期末题 题型：解答题

    阅读以下材料并回答后面的问题：　　　
    解方程x2-|x|-2=0
    解：（1）当x≥0时，原方程化为x2-x-2=0，解得：x1=2，x2=-1（不合题意，舍去）
           （2）当x<0时，原方程化为x2+x-2=0，解得：x1=1（不合题意，舍去），x2=-2
           所以原方程的根是x1=2，x2=-2 
     请参照例题解方程x2- |x-3|-3=0

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    科目：初中数学 来源：2011年广东省江门市中考数学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读例题，模拟例题解方程．
    例：解方程x2+|x-1|-1=0．
    解：（1）当x-1≥0即x≥1时，原方程可化为：x2+（x-1）-1=0即x2+x-2=0，解得x1=1，x2=-2（x2不合题意，舍去）；
    （2）当x-1＜0即x＜1时，原方程可化为：x2-（x-1）-1=0即x2-x=0，解得x3=0，x4=1（x4不合题意，舍去）．
    综合（1）、（2）可知原方程的根是x1=1，x2=0．
    请模拟以上例题解方程：x2+|x+3|-9=0．

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