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    （1）4x3+4x2y+xy3    
    （2）x3-25x．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：（1）原式提取公因式即可；
    （2）原式提取x，再利用平方差公式分解即可．
    解答：解：（1）原式=x（4x2+4xy+y3）；
    （2）原式=x（x+5）（x-5）．
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    -27的立方根是
     
    ，9的平方根是
     
    ．

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    如图，
    （1）若CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，∠1=∠2．求证：DG∥BC
    （2）若DG∥BC，∠1=∠2，CD⊥AB于D．求证：EF⊥AB．
    （3）若CD⊥AB于D，EF⊥AB于F，DG∥BC，求证：∠1=∠2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AE是BC边上的高，AD是角平分线，∠B=42°，∠C=68°，分别求∠BAC、∠DAE的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列算式：
    （x-2）（x-3）=x2-5x+6
    （x+5）（x-2）=x2+3x-10
    （x+3）（x+6）=x2+9x+18
    （x+9）（x-10）=x2-x-90
    可以看出：两个一次二项式相乘，结果是一个
     
    次
     
    项式，其中一次项的系数和常数项分别和原来的两个二项式的常数项具有怎样的关系？请利用你的结论直接写出下列两个二项式相乘的结果．
    （x+5）（x-1）=
    （a+11）（a-30）=

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）-a3+（-4a2）a
    （2）-x2•（-x）2•（-x2）3-2x10．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，∠1=∠2，∠DAB=∠BCD．给出下列结论：①AB∥DC；②AD∥BC；③∠B=∠D；④∠D=2∠DAB．其中，正确的结论有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    画图（不用写作法，要保留作图痕迹）尺规作图：求作∠AOB的角平分线OC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若|x+y+3|+（xy-2）2=0，则（4x-2xy+3）-（2xy-4y+1）的值为
     
    ．

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