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因式分解:
(1)x2y-4xy+4y
(2)2a2-a3-a
(3)(x+2y)2-
2
3
(x+2y)+
1
9
考点:提公因式法与公式法的综合运用
专题:
分析:(1)首先提取公因式x,再利用完全平方公式分解因式得出即可;
(2)首先提取公因式-a,再利用完全平方公式分解因式得出即可;
(3)直接利用完全平方公式分解因式得出即可.
解答:解:(1)x2y-4xy+4y=y(x2-4x+4)=y(x-2)2

(2)2a2-a3-a=-a(a2-2a+1)=a(a-1)2

(3)(x+2y)2-
2
3
(x+2y)+
1
9

=(x+2y-
1
3
2
点评:此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,熟练应用完全平方公式是解题关键.
练习册系列答案
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若xm=12,则x-2m=
 

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先化简,再求值.
已知
m
n
=
5
3
,求
m
m+n
+
n
m-n
-
n2
m2-n2

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计算:(6xn+1-9xn+2+15xn)÷3xn=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知函数y=y1-y2,且y1
1
x2
成反比例,y2与x+3成正比例,当x=1时,y=-
1
2
,又该函数的图象经过点(3,-
3
2
),求y与x之间的函数关系式.

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已知A,B的坐标分别是(-2,3)和(2,3),则下列四个结论:①A,B关于x轴对称;②A,B关于y轴对称;③A,B关于第一,三象限角的平分线所在的直线对称;④A,B之间的距离为4,其中正确的有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题探究:如图1,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,为探究Rt△ABC中30°角所对的直角边AC与斜边AB的数量关系,学习小组成员已经添加了辅助线.
(1)请叙述辅助线的添法,并完成探究过程;
(2)探究应用:如图2,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,点D在线段CB上,以AD为边作等边△ADE,连接BE,为探究线段BE与DE之间的数量关系,组长已经添加了辅助线:取AB的中点F,连接EF.
线段BE与DE之间的数量关系是
 
;并说明理由.

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方程x(2x-1)=x的解是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个数增加2倍再加上22,和为55,这个数是(  )
A、22B、33C、11D、44

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