如图.平行于BC的直线DE把△ABC分成的两部分面积相等.则= . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图，平行于BC的直线DE把△ABC分成的两部分面积相等.则

= .

试题分析：根据相似三角形的判定和性质，可得答案：
∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC．∴

.
∵S_△_ADE=S_{四边形BCDE}，∴

，即

练习册系列答案

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

如图，BC是半⊙O的直径，点P是半圆弧的中点，点A是弧BP的中点，AD⊥BC于D，连结AB、PB、AC，BP分别与AD、AC相交于点E、F.
（1）BE与EF相等吗？并说明理由；
（2）小李通过操作发现CF=2AB，请问小李的发现是否正确，若正确，请说明理由；若不正确，请写出CF与AB正确的关系式.
（3）求

的值.

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

如图，在平面直角坐标系中，直线

分别与

轴，

轴相交于

两点，点

是

轴的负半轴上的一个动点，以

为圆心，3为半径作

.
（1）连结

，若

，试判断

与

轴的位置关系，并说明理由；
（2）当

为何值时，以

与直线

的两个交点和圆心

为顶点的三角形是正三角形？

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科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

已知线段AB＝10，点C是线段AB的黄金分割点（AC＞BC），则AC的长为_________。

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

在□ABCD中，AE、BF分别平分∠DAB和∠ABC，交CD于点E、F，AE、BF相交于点M．
（1）试说明：AE⊥BF；
（2）判断线段DF与CE的大小关系，并说明理由．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

操作：小明准备制作棱长为1cm的正方体纸盒，现选用一些废弃的圆形纸片进行如下设计：

说明：方案一：图形中的圆过点A、B、C；
方案二：直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边经过两个正方形的顶点.
纸片利用率=

×100%
发现：（1）方案一中的点A、B恰好为该圆一直径的两个端点．
你认为小明的这个发现是否正确，请说明理由．
（2）小明通过计算，发现方案一中纸片的利用率仅约为38.2%．
请帮忙计算方案二的利用率，并写出求解过程．
探究：
（3）小明感觉上面两个方案的利用率均偏低，又进行了新的设计（方案三），请直接写出方案三的利用率．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

从美学角度来说，人的上身长与下身长之比为黄金比时，可以给人一种协调的美感．某女老师上身长约61.80cm，下身长约93.00cm，她要穿约______cm的高跟鞋才能达到黄金比的美感效果（精确到0.01cm）．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

如图，在△ABC 中，∠C=90°，BC=6，D，E 分别在 AB、AC上，将△ABC沿DE折叠，使点A落在点A′处，若A′为CE的中点，则折痕DE的长为（　　）